“剛才梳理了課文的內(nèi)容，課前參觀了黃文秀先進(jìn)事跡展覽館，你們對(duì)文秀姐姐有了哪些新的認(rèn)識(shí),？”5月9日，一堂生動(dòng)的現(xiàn)場課在廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣百坭村同心廣場舉行,。反映“時(shí)代楷?！秉S文秀事跡的《青春之光》入選人教版七年級(jí)下冊(cè)語文新教材,，并已于今年春季學(xué)期在全國啟用,。本堂現(xiàn)場課是《青春之光》正式編入語文教材后的首次實(shí)踐性教學(xué)探索,。（據(jù)《中國青年報(bào)》5月13日?qǐng)?bào)道）

在教師的講述中，一名新時(shí)代青年榜樣的故事徐徐展開,。當(dāng)黃文秀在暴雨中逆行的身影定格為教材中的篇章,，當(dāng)脫貧戰(zhàn)場上“醒目的黃花”綻放于青少年的精神原野,，同心廣場的這一堂現(xiàn)場課,，用春風(fēng)化雨的方式啟迪著學(xué)生們的心靈,，弘揚(yáng)和傳承著時(shí)代精神,。

黃文秀北師大研究生畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任百坭村駐村第一書記,。她帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧,，全村貧困發(fā)生率下降20%以上?！肚啻褐狻窂狞S文秀遭遇暴雨山洪的犧牲現(xiàn)場追憶,，回顧了她主動(dòng)請(qǐng)纓扎根大山，用美好青春詮釋共產(chǎn)黨人初心使命的感人故事,。

教材是知識(shí)的容器，也是精神的載體,，凝聚和傳承著一個(gè)國家和民族的文化傳統(tǒng)和精神價(jià)值，對(duì)青少年的思想培育具有重要作用,。義務(wù)教育階段是青少年價(jià)值觀,、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，將黃文秀的故事納入教材,，就是要在青少年心中種下一顆理想與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子,。

教材映射著時(shí)代的呼吸與脈動(dòng),。從《誰是最可愛的人》中的愛國主義,、國際主義和革命英雄主義精神,，到《太空一日》中叩問蒼穹,、勇往直前的時(shí)代氣質(zhì),，每一篇進(jìn)入教材的文章,，都在構(gòu)筑著千千萬萬青少年的精神世界,，都在用更具親切感和時(shí)代感的故事,，激發(fā)學(xué)生們的情感共鳴和學(xué)習(xí)熱情,。黃文秀的故事走進(jìn)教材，不僅為學(xué)生們帶來一名新時(shí)代青年榜樣的故事,，也讓“清澈的愛,，只為中國”有了具象的載體,，讓青春之花該如何綻放變得可觸可感，激發(fā)著學(xué)生們向上向前的內(nèi)生動(dòng)力,，激勵(lì)著他們將個(gè)人理想投入到時(shí)代洪流、國家需要中去,。

從時(shí)代沃土中生長出來的故事,，更能觸動(dòng)學(xué)生們的心靈。當(dāng)課堂上投影映出黃文秀沾滿泥巴的運(yùn)動(dòng)鞋時(shí),，有學(xué)生自然地問：“這雙鞋走過的山路,，是不是和課本里寫的那條‘星辰作燈,，露水為伴’的路一樣長,？”以時(shí)代的青春之光照亮更多蓬勃的青春,、指引青春的方向,，這就是教材立德樹人作用的生動(dòng)體現(xiàn)。

澆花澆根,，育人育心,。教材是塑造價(jià)值觀的重要工具，一部優(yōu)秀的,、富有生命力的教材,，應(yīng)該既沉淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，又吸納“天宮課堂”“量子計(jì)算”的時(shí)代新知,，還能讓學(xué)生感觸到時(shí)代人物崇高豐富的精神世界,。用更開放的胸襟、創(chuàng)新的思維不斷豐富教材篇目,，以傳統(tǒng)經(jīng)典構(gòu)筑文化根基,，以時(shí)代故事培育精神新芽，就能為培養(yǎng)更多時(shí)代新人提供強(qiáng)大助力,。