光明網(wǎng)評論員：從“不讓教師考公考編”中,，看見異化的教育困境 

【閱讀提示】教師簽“禁考公考編承諾書”,？官方通報來了,！

光明網(wǎng)評論員：據(jù)媒體報道,，日前，安徽新銳控股集團旗下多所滁州學(xué)校教師反映,，入職時被要求簽訂“不參加考公考編承諾書”,，且在滁州市公務(wù)員或者事業(yè)編考試當(dāng)天，學(xué)校會對符合考試條件的教師挨個打電話,，或拉工作群開視頻會議,，沒有及時回消息的教師，會被認定為參加考公考編,，將對參與考公考編人員進行處罰并通報,。

今日（4月14日），當(dāng)?shù)亟逃w育局發(fā)布了情況通報,，稱要求簽訂承諾書一事“情況屬實”,，已要求該集團予以糾正，“要切實落實到位,，依法依規(guī)保障教職員工合法權(quán)益”,。

“依法依規(guī)”四個字，為學(xué)校管理劃定了一條清晰的底線,，表明哪怕有“學(xué)校維護教學(xué)穩(wěn)定性”的初衷,，有“不強制簽訂，僅將承諾書作為一種誠信約定”的余地,，也不能將“企業(yè)規(guī)定”凌駕于社會規(guī)則和共識之上,。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。民辦學(xué)校深諳這一教育本質(zhì),，但一方面以“心懷崇高職業(yè)道德”的“教育公共性”來要求人才,，另一方面卻以市場化企業(yè)的強勢管理方式來約束人才，這并非尊師重教的好方式,。

這種應(yīng)對人才流失的矛盾做法,，與其說是一所學(xué)校的管理方式問題，不若說是民辦教育困境的一種異化呈現(xiàn),。當(dāng)“人民教師”成為了“企業(yè)員工”,、教育行業(yè)被當(dāng)作了“服務(wù)行業(yè)”,，民辦教師面臨的職業(yè)發(fā)展困境、自我認同偏差等,，都成為影響民辦學(xué)校人才流失的因素,。

近些年來，教育行業(yè)在人才吸引方面呈現(xiàn)出“冰火兩重天”的景象——一邊是數(shù)百名國內(nèi)外一流高校畢業(yè)生競聘一個公立學(xué)校崗位,；另一邊則是民辦學(xué)校教學(xué)人員紛紛轉(zhuǎn)崗換行,，另謀出路?！安粠Ь帯钡暮贤平處熀兔褶k學(xué)校一起感受著生存的壓力,。

《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)顯示，全國共有各級各類民辦學(xué)校16.72萬所,，同比上年減少11092所,。可在2019年,，這兩個數(shù)字還是19.15萬所,，同比增加了8052所。不論從數(shù)量的絕對值還是增減趨勢來看,，短短幾年內(nèi),，民辦教育的環(huán)境都發(fā)生著深刻變化。

可以說,，民辦教育在教育行業(yè)供需失衡的大潮中首當(dāng)其沖,。從需求側(cè)來看，人口結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化,，人口出生數(shù)量減少使得一些地方著手將中小學(xué)“合并關(guān)?！保涣硪环矫?，AI等人工智能技術(shù)革新不斷沖擊著教育行業(yè)護城河,，也顛覆著人們對于該怎樣學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念。

而從供給側(cè)來看,，當(dāng)代教師群體的生活壓力已在輿論場中引發(fā)熱議,，“30秒變身家長信任的樣子”等網(wǎng)絡(luò)熱梗傳遞出當(dāng)代教師的焦慮。一份中國人民大學(xué)的調(diào)查研究顯示,，教師群體抑郁癥的檢出率是17.8%,，高于醫(yī)生、公務(wù)員,、企業(yè)職工等職業(yè),，尤其以中學(xué)教師最突出。

在此背景下,，民辦教育和公立教育在崗位穩(wěn)定性,、職業(yè)前景,、工資收入等方面的差異愈發(fā)凸顯，民辦教師的引,、育,、留、用也難以避免地成為難題,。

2024年《政府工作報告》就深入實施科教興國戰(zhàn)略明確提出,，“辦好特殊教育、繼續(xù)教育,、專門教育,，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”。該如何引導(dǎo)和規(guī)范,？想必,，幫助民辦教育機構(gòu)應(yīng)對人才流失應(yīng)當(dāng)成為這一大問題之下的一個子命題，也是關(guān)注和支持民辦教育發(fā)展的一個具體落點,。