【光明時評】因時而變,，合理配置教育資源

今年全國兩會期間,，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員時指出，要著眼現(xiàn)代化需求,，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育,、職業(yè)教育,，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制,。教育資源的合理配置是實(shí)現(xiàn)教育公平,、提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的變化,，教育資源的布局和分配也需要因時而變,，以適應(yīng)新時代的新需求。

優(yōu)化教育資源布局,，努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會,。《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出,，“新增高等教育資源適度向中西部地區(qū),、民族地區(qū)傾斜”“完善對口支援工作機(jī)制”。各地加大投入,，擴(kuò)大高中教育學(xué)位供給,，并鼓勵和支持高中教育多樣化發(fā)展。例如,，湖南岳陽根據(jù)人口流動變化趨勢,，提前研判學(xué)位供需變化，堅(jiān)持城鄉(xiāng)并重,，科學(xué)合理規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)學(xué)校布局,。有的地方實(shí)施“普高進(jìn)縣城”計(jì)劃，將農(nóng)村普高撤并到縣城,，同時改辦寄宿制初中,；在中心城區(qū)實(shí)施“三大片區(qū)三年行動”，新建一批中小學(xué),，增加學(xué)位,，有效化解入學(xué)難問題。例如,，內(nèi)蒙古包頭出臺《包頭市關(guān)于推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革發(fā)展的意見（2021年—2025年）》,，以辦好百姓家門口每一所學(xué)校為主攻方向，以多校協(xié)同,、區(qū)域組團(tuán),、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合,、委托管理,、多法人組合、單法人多校區(qū),、九年一貫制,、十二年一體制等多種集團(tuán)化辦學(xué)模式為基本路徑，促進(jìn)義務(wù)教育集群發(fā)展,，推動薄弱學(xué)校向優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校轉(zhuǎn)型,。

持續(xù)加大財(cái)政支持力度，形成政府主導(dǎo),、社會廣泛參與的多元化教育投入格局,，通過稅收優(yōu)惠、政策扶持等多種激勵方式,，開拓多元化的教育投入路徑,。搭建高校、企業(yè),、社會深度融合的協(xié)同育人經(jīng)費(fèi)籌措合作機(jī)制,。發(fā)揮各級教育基金會作用，引導(dǎo)規(guī)范社會力量投入和捐贈教育,。重點(diǎn)向中西部地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)以及薄弱學(xué)校傾斜，改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件,，著力縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的教育差距，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等,，購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課程設(shè)置，吸引優(yōu)秀教師人才,，提升教學(xué)質(zhì)量,。此外，還應(yīng)當(dāng)大力提升學(xué)校硬件設(shè)施,，修建現(xiàn)代化的教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

加強(qiáng)和推進(jìn)教育數(shù)字化工作。黨的二十大報告明確提出,，推進(jìn)教育數(shù)字化,，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國,。數(shù)字化教育打破時空限制,，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生同步聆聽城市優(yōu)秀教師的授課，接觸到最前沿的知識和教學(xué)方式,，已成為不可阻擋的時代潮流,，為優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享提供了機(jī)遇。各地廣泛開展教育數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐,，推動數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的常態(tài)應(yīng)用和深度融合,，利用人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)場景創(chuàng)新，探索形成了數(shù)字化教學(xué),、智能化測評,、精準(zhǔn)化治理等應(yīng)用模式，利用教育數(shù)字化手段建設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)室,、智慧課堂等,，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果,。教學(xué)數(shù)字化為教師提供了豐富的在線培訓(xùn)資源和專業(yè)發(fā)展機(jī)會,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺參加各種培訓(xùn)課程和研討會，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。這些實(shí)踐都有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教師水平的差距,，從而促進(jìn)教育公平,。

（作者：葛莉 都書慧，分別系大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）