【新聞隨筆】一篇初中生作文,，緣何如此受關(guān)注

近日，浙江杭州丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生的作文《舊軌還鄉(xiāng)》引發(fā)熱議,。沒(méi)有華麗的辭章,，沒(méi)有精巧的技法,，作者通過(guò)一段段平實(shí)真摯的文字，就激蕩起無(wú)數(shù)人心底的波瀾,。一篇初中生作文,，緣何如此受關(guān)注？

真實(shí),，無(wú)疑是這篇作文最打動(dòng)人心之處,。比如，綠皮火車(chē)上,，一個(gè)為給孫子騰挪地方而蜷縮在床尾的老人,，只因推銷(xiāo)員一句“孩子愛(ài)吃”，就掏錢(qián)買(mǎi)下了商品,；見(jiàn)到姥姥的那一刻,，心中積攢已久的思念如潮水決堤，奪眶而出……類(lèi)似情景觸動(dòng)了人們內(nèi)心的柔軟之處,，引發(fā)了一種跨越代際的情感共鳴,。實(shí)際上，在生活節(jié)奏加快的今天,，人們看慣了碎片,、浮躁甚至矯揉造作的表達(dá)，這種樸實(shí)無(wú)華的文字就如同一股清流淌入讀者心間,，再次喚醒了我們對(duì)親情,、人生的諸多思考。

當(dāng)短視頻,、表情包,、網(wǎng)絡(luò)熱梗充斥于青少年的話(huà)語(yǔ)體系之中，提筆忘字,、張口詞窮的現(xiàn)象已成為生活常態(tài),，一位初中生以至情至性的表達(dá)重拾文字美學(xué)，用平易、成熟且為大眾所接受的方式將所思所想表現(xiàn)出來(lái),，傳遞出新時(shí)代青年人的情感認(rèn)知與價(jià)值判斷,。這種對(duì)比與轉(zhuǎn)變令人欣慰，與此同時(shí),，也引發(fā)人們對(duì)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí),、教育的另一番探討。

實(shí)際上,，《舊軌還鄉(xiāng)》的走紅并非偶然,，作者的語(yǔ)文老師以推崇“返歸自然”的教育理念為大眾所熟知。他將朗誦,、表演等多元方式融入教學(xué)之中,，以真實(shí)記錄生活、反對(duì)生搬硬套的教學(xué)方式為語(yǔ)文教學(xué)探索出一種與眾不同的新路徑,。

反觀現(xiàn)實(shí),，為適應(yīng)考試要求，很多學(xué)生不得不在各種技巧與模板中騰挪,，以此求取分?jǐn)?shù)與名次上的躍升,。殊不知，若以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的單一標(biāo)準(zhǔn),，那種注重情感體驗(yàn),、培育獨(dú)立思考的教學(xué)方式也會(huì)在一定程度上被忽視與弱化。

語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作是一種跨時(shí)空的感知傳遞,，只有基于真實(shí)的感情才能觸動(dòng)深層次的邏輯思考與情感流動(dòng),。倘若僅僅按照慣有的教學(xué)方式復(fù)制、背誦已有模板,，再生硬塞進(jìn)相應(yīng)的詞語(yǔ)與句式,，很難會(huì)有真事、真情,、真理的顯現(xiàn)流露,，更談不上引發(fā)共鳴、寫(xiě)就佳作了,。

語(yǔ)文素養(yǎng)的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，短時(shí)間內(nèi)難有立竿見(jiàn)影的效果，不能為了追求數(shù)量與速度而忽略了語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的真正規(guī)律,。倘若如此,，與揠苗助長(zhǎng)又有何異？要感知語(yǔ)文之美,，就得有足夠的耐心引領(lǐng)學(xué)生置身真實(shí)生活,，捕捉生活之美,，悟透學(xué)習(xí)本質(zhì)，而這些,，也是我們關(guān)注《舊軌還鄉(xiāng)》的另一層意義,。

（作者：李曉）