□ 湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 艾丹

近日,，有幾條關(guān)于人才的新聞很熱：既有“95”后年輕博導(dǎo)出任“雙一流”大學(xué)教授,，又有26歲北大碩士入職北大餐飲中心，成為一名“食堂阿姨”,。

在傳統(tǒng)認(rèn)知里，北大這樣頂級(jí)學(xué)府畢業(yè)的學(xué)生,，與“食堂阿姨”的角色毫不沾邊,。這位北大碩士的選擇跌出了一些人對(duì)高等人才的預(yù)期。事實(shí)上,，高等教育的社會(huì)功能,，并非以培養(yǎng)社會(huì)精英為唯一目的，促進(jìn)人的全面成長(zhǎng),，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更多可能,，夯實(shí)社會(huì)文明的基礎(chǔ)性支撐，都是教育的題中之義,。不管是北大清華還是其他高等學(xué)府畢業(yè)，并非一定要從事人們所認(rèn)為的有較高含金量,、較高社會(huì)地位的職業(yè),，才算人生贏家。在渴求人才輩出的當(dāng)下,，更應(yīng)用多元的眼光來看待人才,、評(píng)價(jià)人才。

生活的舞臺(tái)遠(yuǎn)比我們想象的寬廣,，人生的賽道何止千萬條。名校求學(xué)經(jīng)歷之所以寶貴,，是因?yàn)樗寣W(xué)子能有更多選擇人生的底氣,，更多成為自己的勇氣。今年全國(guó)兩會(huì)上,，走上“代表通道”的全國(guó)人大代表趙昭，正是一名大學(xué)生“牛倌”,，她放著城里的工作不做,，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親養(yǎng)牛致富。用她的話說：“我們這一代年輕人,，考上大學(xué)不應(yīng)該是為了離開落后的家鄉(xiāng)，而是要回來改變家鄉(xiāng)的落后,?！苯逃刃枰囵B(yǎng)探索科學(xué)前沿的先鋒,，培養(yǎng)學(xué)貫東西的大師，也要培養(yǎng)扎根基層,、立足現(xiàn)實(shí)的社會(huì)建設(shè)者,。在廣闊的中國(guó)大地上,，有名校畢業(yè)投身鄉(xiāng)村的支教老師，有留學(xué)歸來致力于環(huán)保的志愿者,，更有萬千學(xué)子選擇在普通的崗位上默默耕耘,。名校、高等學(xué)府,，沒有成為他們施展抱負(fù)的枷鎖,，也不該被社會(huì)的就業(yè)觀念貼上固化標(biāo)簽。

尊重人才,、珍惜人才,，需要站在他們的角度上想問題,，體會(huì)他們的體會(huì),，這樣就能多一些理解?！?5”后年輕博導(dǎo)出任大學(xué)教授的勵(lì)志故事固然值得推崇,，但也不妨給北大碩士當(dāng)“食堂阿姨”的個(gè)體選擇留有空間。讓青年人才在生活的淬煉中拔節(jié)生長(zhǎng),，需要我們?yōu)榍嗄耆瞬艠?gòu)建更有活力的成長(zhǎng)機(jī)制,，更開放的流動(dòng)通道，更包容的社會(huì)生態(tài),。

如今,，在許多城市，快遞小哥,、網(wǎng)絡(luò)主播,、社區(qū)工作者等都被納入人才評(píng)選范疇。人才豈止高精尖,？以為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn),，不斷拓展人才定義的寬度，各類人才也會(huì)百花齊放,、競(jìng)相迸發(fā),。