春潮涌動(dòng)處,，就業(yè)正當(dāng)時(shí),。教育部近日發(fā)布通知,，決定組織開展2025屆高校畢業(yè)生“春季促就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)”,。該行動(dòng)以“聚力拓崗優(yōu)服務(wù)春季攻堅(jiān)促就業(yè)”為主題,，旨在通過挖潛開拓就業(yè)崗位等多元舉措,，為今年高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

就業(yè)是最基本的民生,，高校畢業(yè)生就業(yè)是重中之重,。今年全國兩會(huì)上,，政府工作報(bào)告提出“優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，拓寬高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道”，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題放在突出位置,，充分體現(xiàn)了政府對青年群體的關(guān)心關(guān)愛,，釋放了激勵(lì)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鮮明導(dǎo)向。

近年來,，一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策和措施相繼出臺(tái),，就業(yè)政策呈現(xiàn)“宏觀統(tǒng)籌+精準(zhǔn)滴灌”的雙向發(fā)力特征。我省持續(xù)聚焦就業(yè)領(lǐng)域的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，在基層擴(kuò)崗、創(chuàng)業(yè)扶持等多項(xiàng)立體化政策的支撐下,，有效緩解了畢業(yè)生“總量壓力”,，但供需錯(cuò)配與“緩就業(yè)”現(xiàn)象仍然并存。

今年高校畢業(yè)生數(shù)量將再攀新高,，達(dá)到1222萬人,，疊加考研考公熱催生的“緩就業(yè)”群體造成的大規(guī)模就業(yè)時(shí)間差，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性問題凸顯,。促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè),，是一道綜合題、必答題,，仍需多措并舉,、協(xié)同發(fā)力。

政策加持,，搭建穩(wěn)就業(yè)“四梁八柱”,。實(shí)施更加積極有為的宏觀政策，推動(dòng)更多資金資源“投資于人”,、服務(wù)民生,，將為促進(jìn)就業(yè)提供更加有力的支撐。需要以完善就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略為牽引,，加大各類資金資源統(tǒng)籌支持力度,，全力穩(wěn)定就業(yè)總量、擴(kuò)大就業(yè)增量,、提高就業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，強(qiáng)化基層就業(yè)“強(qiáng)磁場”,，擴(kuò)容“三支一扶”,，引導(dǎo)人才向基層流動(dòng)，通過“百萬就業(yè)見習(xí)崗位計(jì)劃”為畢業(yè)生提供實(shí)踐緩沖帶,。實(shí)行“學(xué)歷證書＋若干職業(yè)技能證書”制度,，提升畢業(yè)生就業(yè)能力,。

校企聯(lián)動(dòng)共建，打造就業(yè)“生態(tài)鏈條”,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效,。對企業(yè)而言,，需要進(jìn)一步創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，大力推動(dòng)技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)深度融合,。對高校來說,，應(yīng)深化供需適配，當(dāng)好人才供給側(cè)的“改革先鋒”,，特別是民辦高校的角色應(yīng)著力從被動(dòng)適應(yīng)就業(yè)市場轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與塑造就業(yè)生態(tài),。如建立民營企業(yè)提前介入學(xué)生培養(yǎng)的機(jī)制，實(shí)施民企高管駐校制,，讓企業(yè)派駐管理者參與課程設(shè)計(jì),，同步傳遞行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)，共同打造長效發(fā)展的就業(yè)生態(tài)系統(tǒng),，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支撐,，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入持久動(dòng)力。

學(xué)科精準(zhǔn)對接,，夯實(shí)就業(yè)“基因工程”,。高質(zhì)量就業(yè)是檢驗(yàn)教育成效的關(guān)鍵指標(biāo)，根本在于,，積極打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)與高質(zhì)量就業(yè)良性互動(dòng)的高等教育發(fā)展新范式,。以山西工商學(xué)院為例，該校不斷結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu),，從源頭提升人才培養(yǎng)的適配性,，極大地縮短了畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)周期。同時(shí),，探索將職業(yè)生涯規(guī)劃融入全學(xué)段課程體系,，低年級(jí)側(cè)重職業(yè)啟蒙，高年級(jí)強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向,。實(shí)施就業(yè)“領(lǐng)墑植樹工程”,，全面構(gòu)建全員參與,、精準(zhǔn)指導(dǎo),、全程服務(wù)“兩全一精”的就業(yè)工作體系，使就業(yè)服務(wù)像毛細(xì)血管般滲透到每個(gè)育人環(huán)節(jié),，畢業(yè)生的崗位匹配度不斷提升,，就業(yè)競爭力不斷增強(qiáng),。

就業(yè)是家事，更是國事,。強(qiáng)化高校畢業(yè)生等青年人就業(yè)支持,，需政府錨定方向、高校鍛造能力,、社會(huì)提供舞臺(tái),，只有三者如同齒輪咬合，形成“政策牽引—育人變革—生態(tài)支撐”的閉環(huán),，才能讓青年學(xué)子在時(shí)代浪潮中有業(yè)可就,、有夢可筑，大有可為,、大顯身手,。