【光明論壇】今天,，更要唱好英雄贊歌

近期,，葉光富,、李聰、李廣蘇三位航天員受到中共中央,、國務(wù)院,、中央軍委的表彰。他們是不忘初心,、牢記使命,、獻(xiàn)身崇高事業(yè)的時(shí)代先鋒，是探索宇宙,、筑夢(mèng)太空,、建設(shè)航天強(qiáng)國的標(biāo)兵模范?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步全面深化改革,、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出，優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制,，創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動(dòng)組織機(jī)制,，推動(dòng)全社會(huì)崇尚英雄、緬懷先烈,、爭(zhēng)做先鋒,。

當(dāng)前,，全社會(huì)崇尚英雄的氛圍日益濃厚,。黨的十八大以來，黨和國家始終注重培育和弘揚(yáng)英雄精神,，以其作為價(jià)值標(biāo)桿,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。通過講英雄故事,、唱英雄歌曲,、播英雄影視、立英雄傳記,、續(xù)英雄譜系等豐富多彩的形式,，濃墨重彩宣傳英雄，使英雄精神得到廣泛而深入傳播,，英雄精神傳播取得切實(shí)成效,，英雄人物的示范引領(lǐng)作用不斷發(fā)揮,。通過對(duì)英雄人物的激勵(lì)和表彰,，著眼于培塑和發(fā)現(xiàn)身邊的英雄模范，讓發(fā)現(xiàn)和關(guān)注英雄的過程成為全社會(huì)珍惜良知美德,、守護(hù)主流價(jià)值,、踐行英雄精神的過程,。

新時(shí)代需要英雄輩出，需要大力弘揚(yáng)英雄精神,。我們要強(qiáng)化理論建構(gòu),，講深講透講活新時(shí)代英雄故事，圍繞英雄精神開展體系化研究,，不斷增強(qiáng)新時(shí)代英雄精神的穿透力,、解釋力和感召力。加強(qiáng)英雄精神的學(xué)理闡釋,，將英雄精神的科學(xué)內(nèi)涵與中國式現(xiàn)代化的生動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,，深入開展英雄精神的內(nèi)涵、特征,、價(jià)值,、歷史脈絡(luò)等方面研究。例如,，江西省德興市龍頭山革命烈士紀(jì)念館管理員認(rèn)真整理方志敏烈士的事跡,，為參觀紀(jì)念館的觀眾進(jìn)行義務(wù)講解，將黨的最新理論成果融入講解過程,，將英烈故事講得生動(dòng)感人,。此外，還應(yīng)依托重大紀(jì)念日,、重大歷史事件,、愛國主義教育基地等平臺(tái)，創(chuàng)新開展烈士紀(jì)念日活動(dòng),，推動(dòng)英雄紀(jì)念活動(dòng)制度化,、生活化和常態(tài)化。在全社會(huì)營造尊崇英雄,、學(xué)習(xí)英雄的濃厚氛圍,。

創(chuàng)新多元傳播，著力拓寬新時(shí)代英雄精神宣傳渠道,。例如,，貴州長(zhǎng)征文化數(shù)字藝術(shù)館深入挖掘長(zhǎng)征途中真實(shí)的歷史故事，采用全息影像,、虛擬現(xiàn)實(shí),、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、全息投影,、三維聲場(chǎng)等技術(shù),，將長(zhǎng)征歷史轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，增強(qiáng)觀眾的互動(dòng)體驗(yàn)，使其切身感受到紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義氣概,。同時(shí),，要利用數(shù)字技術(shù)整合新時(shí)代英雄精神資源數(shù)據(jù)庫，筑牢英雄精神宣傳教育的主陣地,。強(qiáng)化以數(shù)字賦能傳統(tǒng)傳播媒介,，做大做強(qiáng)英雄文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，不斷開辟新陣地,。依托前沿高新技術(shù),，搭建人們和英雄之間的交互感，通過角色扮演,、場(chǎng)景重現(xiàn),，對(duì)英雄人物進(jìn)行立體化、形象化傳播,，讓人們穿越時(shí)空,，體悟英雄精神。

注重協(xié)同育人,，健全完善新時(shí)代英雄精神教育體系,。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，抓好關(guān)鍵主體,，逐步構(gòu)建“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”漸進(jìn)式,、菜單式的英雄精神教育內(nèi)容體系。針對(duì)青少年不同成長(zhǎng)階段的時(shí)代使命,、成長(zhǎng)環(huán)境以及價(jià)值認(rèn)知的差異,，科學(xué)設(shè)計(jì)各階段教育的內(nèi)容和方法。江蘇省南京市雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館打造了“紅色文化進(jìn)校園”館校合作項(xiàng)目實(shí)踐基地,，探索打造注重學(xué)生主體性和體驗(yàn)感的“小雨滴”紅色課堂,，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生需求，定制具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),，融合了雨花英烈精神和學(xué)科教育,，讓英雄精神在校園中傳播弘揚(yáng)。進(jìn)一步完善“家庭—學(xué)?！鐣?huì)”三位一體的協(xié)同育人機(jī)制,，匯聚英雄精神教育合力。在家庭教育上,，應(yīng)注重將英雄精神融入家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī),，扣好青少年崇尚英雄的“第一粒扣子”,。在學(xué)校教育上,，應(yīng)善于發(fā)掘英雄精神與教學(xué)目標(biāo)的契合點(diǎn),，強(qiáng)化勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，以動(dòng)人情節(jié)感人，以真實(shí)情境育人,，以高尚情操樹人,。在社會(huì)教育上，用好紅色資源,，將英雄精神學(xué)習(xí)融匯常態(tài)活動(dòng),、融入平常生活、融進(jìn)人民心里,。

（作者：孫泊,、陳瑤，均系南通大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究員）