基因能檢測(cè)天賦嗎？市面上有基因檢測(cè)機(jī)構(gòu)宣稱,，只需簡(jiǎn)單采集口腔黏膜樣本,，就能精準(zhǔn)“劇透”孩子的天賦優(yōu)勢(shì),，幫助家長(zhǎng)為孩子的未來(lái)制定定向培養(yǎng)計(jì)劃,。這類檢測(cè)價(jià)格不菲,，動(dòng)輒數(shù)千元,，卻依然吸引了許多家長(zhǎng),。

然而專家表示,，具體哪些基因?qū)?yīng)哪些天賦,，在目前的技術(shù)條件下并不明確,，更不足以作為依據(jù)預(yù)測(cè)孩子的命運(yùn),。在臨床中,，基因與表型之間的關(guān)系很復(fù)雜,，即便是明確的疾病，也未必能百分之百找到基因突變的位點(diǎn),，更何況天賦這種很主觀的東西。天賦基因檢測(cè)混淆了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的“關(guān)聯(lián)關(guān)系”與“因果關(guān)系”,。

從科學(xué)角度來(lái)看，天賦的形成是基因與環(huán)境交互作用的復(fù)雜過(guò)程,?；虻拇_在一定程度上影響人的某些特質(zhì)，如身高,、某些遺傳疾病的風(fēng)險(xiǎn)等,，但要將復(fù)雜的智力、創(chuàng)造力,、情商,、天賦等特質(zhì)歸結(jié)于某幾個(gè)基因片段，無(wú)異于將繪畫(huà)等同于紙和顏料,、將刺繡理解成布和絲線,。

可見(jiàn)，基因檢測(cè)天賦的說(shuō)法是妥妥的“偽科學(xué)”,，只是一個(gè)針對(duì)家長(zhǎng)的營(yíng)銷噱頭,，目標(biāo)不過(guò)是收割“智商稅”。此外,，雖然這一檢測(cè)報(bào)告的準(zhǔn)確性可疑,，但隱私風(fēng)險(xiǎn)卻是確定無(wú)疑的。因?yàn)榛驍?shù)據(jù)屬于高度敏感的個(gè)人信息，一旦泄露或被濫用,，可能給孩子帶來(lái)潛在的風(fēng)險(xiǎn),。

基因檢測(cè)天賦、定向培養(yǎng)計(jì)劃,，這些概念很容易讓人聯(lián)想到上世紀(jì)九十年代的科幻電影《千鈞一發(fā)》（Gattaca）,。影片描繪了一個(gè)由基因決定命運(yùn)的未來(lái)世界,，個(gè)體被嚴(yán)格按照基因篩選,，“基因優(yōu)選者”享有優(yōu)越的工作和生活條件，而“自然出生者”則被排斥在精英階層之外,，飽受歧視,。不能不說(shuō)，這個(gè)三十年前就被拷問(wèn)和憂慮的“基因決定論”,，如今卻被以“科學(xué)”為名,，讓一部分家長(zhǎng)盲目相信。

有些家長(zhǎng)之所以上當(dāng)受騙,，很大程度上源于日益加劇的教育焦慮,。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，父母?jìng)冇兄鴱?qiáng)烈的不安全感,，怕孩子“泯然于眾人”,，仿佛測(cè)了基因，就能有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃,，定向培養(yǎng),，保證成功?；驒z測(cè)還迎合了一些人走捷徑的心理——不用觀察,、引導(dǎo)，不用嘗試和努力,，恨不得一筆寫(xiě)就孩子的命運(yùn)答卷,。

但現(xiàn)實(shí)是，教育從來(lái)沒(méi)有捷徑,，任何人的成長(zhǎng)都是一個(gè)漫長(zhǎng)且復(fù)雜的過(guò)程,，通過(guò)基因報(bào)告來(lái)規(guī)劃孩子的一生，是對(duì)教育的誤解和偷懶,。教育的本質(zhì),，是讓人學(xué)習(xí)如何向外探索世界、向內(nèi)認(rèn)知自我,，而不是等著一份檢測(cè)結(jié)果來(lái)告訴自己該做什么,、該走哪條路。

更糟糕的是，基因檢測(cè)天賦會(huì)給孩子貼標(biāo)簽,，假設(shè)檢測(cè)結(jié)果顯示孩子“運(yùn)動(dòng)基因較差”,，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)直接放棄對(duì)孩子體育方面的培養(yǎng)？忽視孩子通過(guò)后天努力提升的可能性,，會(huì)把孩子的興趣,、潛能固化在人為制造出的“基因牢籠”內(nèi)，喪失了自由嘗試,、勇于探索的機(jī)會(huì),。貼標(biāo)簽還會(huì)影響孩子的心理，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)不自覺(jué)地按照這個(gè)標(biāo)簽塑造自己的行為和心理預(yù)期,，甚至陷入自我懷疑,，逐步形成“我就是學(xué)不會(huì)”的心理暗示，從而放棄嘗試,，降低自我要求,。興趣是可以變化的，潛力是可以挖掘的,，天賦的培養(yǎng)在于探索而非篩選,，家長(zhǎng)本來(lái)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去做各種嘗試，試錯(cuò)本身是成長(zhǎng)不可或缺的積累,。

基因不能給一個(gè)人下定義,，成長(zhǎng)也沒(méi)有任何公式可以套用，如果想通過(guò)基因檢測(cè)決定孩子未來(lái)的方向,，無(wú)疑是在逃避家長(zhǎng)的真正責(zé)任,。父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，是觀察者,、引導(dǎo)者,，也是陪伴者、鼓勵(lì)者,，尊重孩子成長(zhǎng)的多樣性和不可預(yù)測(cè)性,，如此，孩子的未來(lái)才能是廣闊的曠野,，擁有無(wú)限可能,。（馬青）