通識教育如何“有益又有趣”（金臺隨筆）

通識教育更注重引導(dǎo)學(xué)生開拓視野,、陶冶情操，通過跨專業(yè)的廣泛涉獵,，形成全面的知識體系,，并在交叉融合中提升分析歸納、思辨批判的綜合能力

“如何分辨音樂人譜寫的樂曲與人工智能生成的音樂,？”“通過輸入提示詞,，人工智能會怎樣進行擴散和降噪，生成更符合需求的圖片,？”在浙江大學(xué)開設(shè)的人工智能通識課上,，一系列既前沿又有現(xiàn)實針對性的課程內(nèi)容，讓學(xué)生們感嘆“有益又有趣”,。

優(yōu)秀的通識課,，常常能超越課堂,、跨越校園,，火爆出圈：中國人民大學(xué)戰(zhàn)略模擬與兵棋推演課用“桌游”的形式，讓學(xué)生們在“棋盤”上探究大國博弈,，加強對國家安全的理解,；武漢大學(xué)積極心理學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生用更積極的方式思考世界、看待生活,，課程微信群成為同學(xué)們心靈交流的窗口……既放眼世界,，也內(nèi)觀于己，這些形式新穎,、內(nèi)容“解渴”的通識教育課程,，引發(fā)一次次“搶課”熱潮，展現(xiàn)出通識教育的巨大魅力,。

“智識貴能匯通”,。通識教育，重在貫通,，既學(xué)知識,，更長見識。相較專業(yè)教育,，通識教育更注重引導(dǎo)學(xué)生開拓視野,、陶冶情操,，通過跨專業(yè)的廣泛涉獵，形成全面的知識體系,，并在交叉融合中提升分析歸納,、思辨批判的綜合能力。訓(xùn)練思考能力,、思維邏輯,，形成兼收并蓄的學(xué)習(xí)品格，這正是通識教育的重要意義,。

所謂“隔行不隔理”,。通識教育將那些具有共性、普遍性的“理”傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生們擁有觸類旁通的能力,，從而實現(xiàn)各學(xué)科學(xué)習(xí)的相互融通、彼此啟發(fā),。比如,，在廈門大學(xué)，越來越多與“美”相關(guān)的通識課程涌現(xiàn)出來：物理學(xué)教授蔡端俊“跨界”開設(shè)國劇賞析課程,，很多理工科學(xué)生受到戲曲文化浸染,；生命科學(xué)學(xué)院教授彭興躍以美學(xué)視角審視科學(xué)研究，教會學(xué)生用“藝術(shù)的邏輯”重新看待專業(yè)知識,。通識教育對于學(xué)生厚植人文底蘊,、涵養(yǎng)科學(xué)精神、促進融合創(chuàng)新,、實現(xiàn)全面發(fā)展,，具有重要意義。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的突飛猛進,，學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展,，科學(xué)研究范式深刻變革，從這個意義上說,，強化通識教育,、打破學(xué)科專業(yè)壁壘，培養(yǎng)一批知識廣博,、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才,，顯得尤為重要。

拓展“識”的內(nèi)容,。除了人文藝術(shù),、社會科學(xué)等常見的課程類別外，高校還應(yīng)緊跟時代發(fā)展動向、結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色,，在課程建設(shè)上有更多新的探索,。比如，面對人工智能帶來的機遇挑戰(zhàn),，北京市屬公辦本科高校實現(xiàn)了人工智能通識課全覆蓋,。考慮到學(xué)生的專業(yè)背景和差異化需求,，其慕課課程模塊設(shè)計了理工版,、管文版和藝體版3個通用版本，學(xué)校也可根據(jù)學(xué)生特點進行個性化“組裝”,。合理安排通識教育的學(xué)分占比,、開發(fā)更多交叉融合課程，能讓學(xué)生擁有更多選擇的空間,，激發(fā)更多跨界研究的可能,。

豐富“通”的形式。通識教育課程不能淪為一聽而過的“湊分課”或一笑而過的興趣課,，而應(yīng)在充分關(guān)注學(xué)生體驗感,、獲得感的基礎(chǔ)上，將知識傳授,、能力培養(yǎng),、形式創(chuàng)新深度結(jié)合，讓學(xué)生真正學(xué)有所得,、學(xué)有所悟,。比如，評價上,，如何探索更加多樣的考核方式,，以“創(chuàng)新考試”帶動學(xué)生“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”,？實踐中,，如何為學(xué)生提供更多實習(xí)實訓(xùn)機會，幫助學(xué)生實現(xiàn)知行合一,？只有將這些問題一一回答好,，通識教育才能出精品課、有感染力,。

通識教育不基于功利性的價值取向,，也不直接以職業(yè)應(yīng)用為目的，但它在學(xué)生心中播撒下一粒粒種子,，為他們未來發(fā)展注入了更多可能性,、打開了更廣闊的空間。辦好通識教育，使學(xué)生將博學(xué)與精專相統(tǒng)一,，增強發(fā)展后勁,，必將為學(xué)生自我價值的實現(xiàn)提供更多助力。