【光明時評】讓尊師惠師蔚然成風

近日,，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，文件從醫(yī)療健康,、文化提升,、生活服務、住房保障等方面提出一系列具體舉措,，為在全社會大力弘揚尊師風尚,，積極落實惠師政策提供了有力指引，為加強教師待遇保障,，提高教師政治地位,、社會地位和職業(yè)地位筑牢制度保障。

“國將興,，必貴師而重傅,。”教育是國之大計,、黨之大計,，教育興則國家興,，教育強則國家強。教師是教育工作的中堅力量,，有高質量的教師才會有高質量的教育,。黨的十八大以來，我國教師隊伍素質不斷提升,，結構不斷優(yōu)化,，待遇不斷提高，教師隊伍建設取得歷史性成就,，為黨和國家培育了大批優(yōu)秀人才,，為我國教育事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。文件的印發(fā),，充分彰顯了尊師惠師的重要意義,，想教師之所想，急教師之所急,，為教師做好事,、辦實事、解難事,，必將不斷增強教師獲得感,、榮譽感、幸福感,，吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教,、精心從教、長期從教,、終身從教,。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國的尊師重教傳統(tǒng)深深根植于文化基因之中,。提升教師的職業(yè)榮譽感,、獲得感與幸福感，事關教育質量的提升,、社會的發(fā)展進步,。具體而言，要更好優(yōu)化落實尊師惠師各類舉措,，認真貫徹落實中小學教師減負政策,，統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比事項，減輕教師工作負擔,，在此基礎上更要積極轉變教育評價理念,，優(yōu)化教學評比考核，建立科學化,、規(guī)范化,、發(fā)展性的教育評價機制，為教師營造良好的專業(yè)成長氛圍,。今年以來,，不少地方出臺教師減負相關政策，為廣大中小學,、高校教師和科研人員減負松綁,，充分保證教師從事主責主業(yè)。如甘肅省出臺中小學教師減負清單,，制定20條實操舉措,，明確26個“不得”；湖南省教育廳制作“教師負擔碼上報”小程序,，可線上反映違反教師減負清單問題,；四川省統(tǒng)一建立全省中小學社會事務進校園事項“白名單”，提級審核“進校園”事項,。

此外,，還應緊扣廣大教師最關心、最直接,、最現(xiàn)實的問題,，健全政府統(tǒng)籌推進、部門分工負責,、全社會共同參與的工作機制,，把以人為本的惠師舉措體現(xiàn)在細節(jié)中。在生活服務和住房保障等方面為教師消除后顧之憂,，確保各項激勵政策和相關待遇不折不扣落到實處,，讓廣大教師能夠心無旁騖潛心鉆研，專心施教,，全身心投入教育事業(yè),。

教師的身心健康不僅關系其個人職業(yè)狀態(tài)，更對學生健康成長有著深遠影響,。只有教師身心強健,，才能更好地擔負起教書育人的職責。為此,，一方面,，需建立和完善教師心理健康支持體系，暢通教師心理健康服務渠道,，組織開展教師心理健康狀況監(jiān)測工作,，為教師提供心理咨詢、培訓和支持等服務,。另一方面,，不斷提升教師的心理健康教育素養(yǎng),，強化職前培訓、優(yōu)化職后研修,，在教研工作體系中,，將心理健康教育作為重要內容。嚴格落實教師體檢制度及其他醫(yī)療待遇,，給予教師心理慰藉和人文關懷,。

教師的身心健康，也離不開精神世界的豐富和滋養(yǎng),。要以教育家精神凝心鑄魂,，將其融入教師隊伍建設和教師教育教學全過程，加強師德師風建設,，提高教師培養(yǎng)培訓質量,。同時，充分利用現(xiàn)有資源,，為教師群體提供多樣化,、多層次的文化產品和服務供給，促使廣大教師在啟迪心智,、浸潤涵養(yǎng),、陶冶情操中，豐富精神世界,、增強精神力量,，為教育事業(yè)發(fā)展注入不竭的精神動力。

雖然教師節(jié)只有1天,，但是尊師惠師必須落實到365天,。持續(xù)優(yōu)化尊師惠師的社會環(huán)境，讓尊師氛圍成為常態(tài),，讓惠師舉措遍及各處,，將更好激發(fā)廣大教師的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。近來，《國家記憶·教育家精神》等一系列精品欄目先后推出,，全國教書育人楷模和最美教師選樹宣傳活動火熱開展,，教師主題影視劇《桃李無言》《我要當老師》《山花爛漫時》等接連熱播……讓我們深切感受到尊師惠師的良好社會氛圍。用心關愛解難,、用情支持成長,，讓教師成為人人羨慕的職業(yè)，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才的生動局面,，凝聚起扎實推進教育強國建設的磅礴力量,。

（作者：楊蓉榮，系中共江蘇省委黨校副教授）