【光明論壇】以教育家精神鑄魂強師

教育是國之大計、黨之大計,；教師是立教之本,、興教之源。今年9月,，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍?！吨泄仓醒?國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》也圍繞堅持教育家精神鑄魂強師,、培育涵養(yǎng)、弘揚踐行,、引領(lǐng)激勵,，作出相關(guān)部署。這為新時代加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè),、全面推進教育強國建設(shè)確立了行動指南,。

以科學(xué)理論鑄魂。教師要堅持教育者先受教育,，努力成為先進思想文化的積極傳播者,、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,。教師的一言一行,、一舉一動都會在不知不覺中影響學(xué)生，無形中塑造學(xué)校文化氛圍,。因此,，要引導(dǎo)廣大教師做到育人先自育，欲言教先身教,。要通過分層次,、多渠道,、全覆蓋的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)思踐悟中堅定理想信念,，在奮發(fā)有為中踐行初心使命,，對照“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的要求自覺精進，以高水平思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng),，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升,。

以立德樹人固本。培養(yǎng)什么人的問題,，是教育的首要問題,。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),。立德樹人是教育的根本任務(wù),，是高校的立身之本。教師要立足課堂育人主渠道,，把握好思想政治理論課這一育人關(guān)鍵課程,，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系,、教材體系各領(lǐng)域,，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求,、實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中,，形成協(xié)同效應(yīng)，在教學(xué)相長中,，實現(xiàn)師生共進,。

以“四個服務(wù)”強基。我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起,，為人民服務(wù),，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù),，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。“四個服務(wù)”的重大論斷,，深刻闡明了教育的本質(zhì)屬性,，指明了教育的重要發(fā)展方向,。以此為引導(dǎo)，高校教師不能只滿足做書齋里的“小學(xué)問”,，更要做服務(wù)國家的“大學(xué)問”,；既要“頂天”，把握住全球前沿領(lǐng)域的重大科學(xué)問題,，努力作出新發(fā)現(xiàn),，獲得新突破；還要“立地”,，研究要服務(wù)國家的需求，將科技成果切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,，真正造福于社會和公眾,。

以長效機制增效。評價教師隊伍素質(zhì),，師德師風(fēng)是第一標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)是每一所學(xué)校常抓不懈的工作,，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定,，也要有日常教育督導(dǎo)。通過立高線,、明底線,、抓長線，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化,、長效化,，形成師德建設(shè)立體化體系。立高線,，把教育家精神融入師德師風(fēng)建設(shè)全過程,，更好發(fā)揮師德楷模的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大教師堅定心有大我,、至誠報國的理想信念,，陶冶言為士則、行為世范的道德情操,，涵養(yǎng)啟智潤心,、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,，踐行教師群體共同價值追求,。明底線,，在教師入職、晉升,、評聘,、考核等各環(huán)節(jié)前置師德評價要求，嚴(yán)格實施“逢進必審”“逢推必審”“逢評必審”,，嚴(yán)格落實師德“一票否決”制,，對師德失范行為嚴(yán)肅處理。抓長線,，完善宣傳教育,、監(jiān)督考核等制度，推動政策保障,、制度規(guī)范,、法律約束更好銜接，確保程序規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)明確,、方法得當(dāng)相協(xié)調(diào)，加強師德師風(fēng)建設(shè),，助力建設(shè)高水平教師隊伍,。

（作者：孫曉雷 許 薇，分別系復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院講師,，復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院高級工程師）