【光明論壇】用藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新之花

近日，由高校學(xué)子演繹的話劇《立秋》走進(jìn)大學(xué)校園。該劇以跌宕起伏的劇情,、深情動(dòng)人的演繹,，鮮活再現(xiàn)了山西晉商勤奮、敬業(yè),、謹(jǐn)慎,、誠(chéng)信的傳統(tǒng)精神，在校園內(nèi)外引起熱烈反響,。一臺(tái)“舞臺(tái)思政劇”叫座又叫好,，充分說明用藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新，能夠讓思政課更具感染力,，促進(jìn)師生“雙向奔赴”,，在守正創(chuàng)新中更好推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

以藝載道,，讓思政課既接地氣又聚人氣,。思想政治教育具有政治性、滲透性,、綜合性等特點(diǎn),，這些特點(diǎn)均圍繞“培養(yǎng)人”這一根本問題展開。藝術(shù)具備情感性,、形象性,、趣味性和愉悅性等特點(diǎn)，在育人目標(biāo),、育人形式等方面與思政教育緊密聯(lián)系,、相互補(bǔ)益。藝術(shù)憑借情感性的特點(diǎn),，能夠促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在情感,，以情感影響為抓手使其形成穩(wěn)定的內(nèi)生動(dòng)力，從而對(duì)其產(chǎn)生持久影響,。思政教育的政治性能夠?yàn)樗囆g(shù)育人提供重要支撐,，確保藝術(shù)始終以馬克思主義為指導(dǎo)，促使學(xué)生在認(rèn)知藝術(shù)和體會(huì)藝術(shù)的過程中堅(jiān)定理想信念,。

思政課應(yīng)深耕教學(xué)內(nèi)容,，充分挖掘藝術(shù)中的思政元素，以藝術(shù)培根鑄魂,，提升教育實(shí)效,。一是善用藝術(shù)作品，建設(shè)可聞,、可觀,、可感的思政課,。以藝術(shù)為載體傳遞深刻內(nèi)涵，有助于讓學(xué)生在藝術(shù)觀演中體悟引領(lǐng)偉大變革的思想力量,。根據(jù)課程內(nèi)容,，科學(xué)選擇音樂、舞蹈和文學(xué)作品等藝術(shù)形式,，寓教于藝,，提高思政教育的親和力和吸引力，喚醒學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以提升教育實(shí)效,。二是借助藝術(shù)滋養(yǎng)，建設(shè)走實(shí),、走深,、走心的思政課。隨著時(shí)代發(fā)展,、場(chǎng)域轉(zhuǎn)換,、教育進(jìn)步，藝術(shù)在高校思政教育中的運(yùn)用日漸增多,，需要與時(shí)俱進(jìn),，靈活運(yùn)用人文藝術(shù)資源，引導(dǎo)個(gè)體向美向善發(fā)展,。運(yùn)用藝術(shù)作品宣揚(yáng)航天英雄的進(jìn)取精神,、奧運(yùn)健兒的拼搏品質(zhì)、普通人身上美的光芒,，以藝術(shù)形式講授思想政治理論知識(shí),，以藝促知，有助于提升課堂親和力,。三是激發(fā)藝術(shù)勢(shì)能,，建設(shè)入腦、入魂,、入行的思政課,。藝術(shù)作品是反映時(shí)代發(fā)展的一面鏡子，搭建思想政治教育藝術(shù)資源庫(kù),，持續(xù)以藝術(shù)之美浸潤(rùn)時(shí)代新人,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代的感性認(rèn)知，進(jìn)而深化藝術(shù)思考,，尋味藝術(shù)作品中的中國(guó)意蘊(yùn),，以中國(guó)藝術(shù)力量激揚(yáng)思政課育人能量。

以藝育德，讓思政課行在路上,、走入內(nèi)心,。藝術(shù)育人強(qiáng)調(diào)審美主體通過欣賞審美客體接受教育的過程，因此藝術(shù)教育通常以實(shí)踐形式展開,，注重在實(shí)踐中直觀感受,。思政課鼓勵(lì)學(xué)生以藝術(shù)形式深化知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供較為寬松自由的教育氛圍,，使教育內(nèi)容更加立體生動(dòng)地呈現(xiàn)在受教育者視野之中,，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到思政教育過程中，由被動(dòng)接受向主動(dòng)作為轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而以教學(xué)主體身份進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

通過廣泛開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受藝術(shù)美,，能夠以潤(rùn)物無聲的實(shí)踐過程培育學(xué)生的道德品質(zhì)。一是嫁接藝術(shù)情景,，提升教育感染力,。教育功能的發(fā)揮離不開教育環(huán)境影響，應(yīng)注重建設(shè)校園文化環(huán)境,，營(yíng)造體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特人文氣息的校園文化氛圍,。如積極開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀藝術(shù)家走進(jìn)校園進(jìn)行藝術(shù)表演,、開設(shè)專題講座,，切實(shí)為學(xué)生提供接觸高雅藝術(shù)的機(jī)會(huì)和氛圍。二是注重實(shí)踐教育,，增強(qiáng)教育獲得感,。豐富思政課實(shí)踐形式，以藝術(shù)強(qiáng)信仰,，夯實(shí)學(xué)生理想信念,，構(gòu)建兼具思想性和藝術(shù)性的教育方法。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色主題博物館,、展覽館,，推動(dòng)學(xué)生自主了解歷史事件背后的深刻意義，領(lǐng)悟藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值,。三是促進(jìn)全面發(fā)展,，提升教育實(shí)效性?？衫盟囆g(shù)形式潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),，喚醒對(duì)美的追求、對(duì)美好的向往，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的審美情趣和正確的人生觀念,。

借助藝術(shù)元素賦能思想政治工作,，是新時(shí)代推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新的重要路徑。面對(duì)青年學(xué)生日益多元的教育需求,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，與時(shí)俱進(jìn)、貼合實(shí)際地改進(jìn)和創(chuàng)新藝術(shù)育人的內(nèi)容,、方法和載體,，將有助于優(yōu)化育人格局，提升思政課吸引力,、感染力,。

（作者：蓋逸馨、張力丹,，分別系中國(guó)礦業(yè)大學(xué)〔北京〕馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng),、教授，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)〔北京〕馬克思主義學(xué)院博士研究生）