近日,，有上海家長發(fā)帖稱,，在某幼兒園家委會上,，園方表示“將從中班開始選拔孩子進理科班”,，課程內(nèi)容甚至涉及美國數(shù)學(xué)競賽（AMC）等高級課程,。這一消息迅速在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵,，引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注和熱議,。對此,，不少網(wǎng)友表示震驚：“幼兒園已經(jīng)卷出了新高度”,。而這不僅反映出當(dāng)前教育領(lǐng)域過度競爭現(xiàn)象，更折射出家長對于精英式教育的盲目追求。

精英式教育,，原本旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神,、實踐能力和社會責(zé)任感的社會精英。然而,，當(dāng)這種教育模式在幼兒園階段就被過早地引入,，其合理性和科學(xué)性便大打折扣。幼兒園的核心任務(wù)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)孩子們掌握基本的生活技能,、培養(yǎng)良好的社交能力和初步的認知能力,，而非急于灌輸高難度的學(xué)科知識。

幼兒園開設(shè)理科班,，表面上看似是為了滿足部分家長對孩子早期智力開發(fā)的迫切需求,，但實際上卻是一種短視且有害的做法。學(xué)前教育專家指出,，國家明令禁止學(xué)前教育“小學(xué)化”,，而幼兒園設(shè)置理科班顯然違背了這一政策導(dǎo)向。更重要的是,，這種做法違背了兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律,，可能會給孩子們帶來巨大的心理壓力，剝奪他們享受童真童趣和快樂成長的機會,。

此外,，精英式教育的盲目追求還可能導(dǎo)致教育資源的過度集中和教育機會的不平等。在競爭日益激烈的社會環(huán)境下,，家長們的焦慮情緒不斷蔓延,，擔(dān)心孩子未來在學(xué)業(yè)競爭中落后。因此,，幼兒園開設(shè)理科班等類似做法可能正是為了迎合這種不合理的市場需求，以獲取更多的生源和收益,。然而,，這種做法只會進一步加劇教育內(nèi)卷化現(xiàn)象，進一步擾亂學(xué)前教育的正常秩序,。

事實上,，精英教育的目標并非培養(yǎng)一群只會做題、應(yīng)試的“考試機器”,，而是要通過教育培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的社會精英,。這一目標需要在教育的各個階段循序漸進地實現(xiàn)，而不是在幼兒園階段就盲目追求高難度的學(xué)科知識,。

因此,，我們應(yīng)該呼吁教育部門和社會各界共同關(guān)注幼兒園教育的健康發(fā)展，堅決糾正幼兒園“小學(xué)化”等不規(guī)范辦園行為,。同時,，家長也應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),，摒棄過度的焦慮情緒，認識到每個孩子都有自己的成長節(jié)奏和潛力,。拔苗助長式的教育只會適得其反,，阻礙孩子們的健康成長。

我們應(yīng)回歸教育的本質(zhì)和初心,，為孩子們提供一個健康,、快樂、平等的成長環(huán)境,。只有這樣,，孩子們才能像一株幼苗一樣順應(yīng)時節(jié)成長，最終成為社會的有用之才,。（鐘嘉怡）