《人民日報》（ 2024年07月23日 第 05 版）

【關(guān)鍵詞】“光盲小主播”公益項目

【事件】前不久,，北京市盲人學(xué)校的一些視障孩子參加了“光盲小主播”公益項目，在專業(yè)配音老師的指導(dǎo)下演繹有聲廣播劇,，錄制專輯《聽·光的聲音》,。孩子們用細(xì)膩的情感,、豐富的想象力,，生動講述了一個個動人的故事,。如今,，這一項目已在北京市盲人學(xué)校建成2間小錄音室,，開展了4期公益培訓(xùn),、發(fā)布了4張音頻專輯，為視障兒童青少年創(chuàng)造了通過聲音追光圓夢的機會,。

【點評】

“因為心中有光,，所以始終擁有愛的力量；因為心中有光，所以活成自己的榜樣……”播放《聽·光的聲音》專輯時,，悅耳的聲音緩緩流出,，直入人心。雖然看不見世界,，但盲童們用聲音描繪出自己的多彩人生,，也讓世界聽到他們的聲音、了解他們的故事,。讓人們感動的,，是盲童的自立自強、勇往直前,，也是公益項目參與者的用心用情,、一路護(hù)航。追夢人與筑夢人同向同行,，讓雙方寫就更精彩的人生篇章,。

每個人身上都有巨大的潛力，這種潛力需要被看到,、被挖掘,、被激發(fā)。對殘疾兒童來說,，更是如此,。“光盲小主播”項目的發(fā)起者,、眼科醫(yī)生陶勇說,，盲童身上有無限可能，希望通過公益項目激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)他們應(yīng)對未來各種不確定性的堅毅品格和能力,。事實證明，看到孩子們的需求,、給他們一個平臺，往往就能收獲驚喜,。正如一位參與項目的盲童所言：視力的障礙無法阻擋我追逐夢想的腳步,，我要用聲音去追尋、去創(chuàng)造,、去開拓,、去挑戰(zhàn)。

助力殘疾兒童實現(xiàn)夢想,，不僅僅要提供物質(zhì)的支持,，更要引導(dǎo)幫助他們樹立自尊、自信、自立,、自強的精神,。新生軍訓(xùn)上，“板凳男孩”方宇翔筆直的身板感動了萬千網(wǎng)友,；被確診為先天性腦性癱瘓的趙子康,，憑借驚人的毅力考上了清華大學(xué)；重慶市特殊教育中心揚帆管樂團(tuán)的學(xué)生,，登上了北京冬殘奧會開幕式的舞臺……奇跡的另一個名字是努力,。給殘疾兒童最堅實的精神依靠，激勵他們不認(rèn)命,、不服輸,，在困境中奮斗，于艱難中作為,，生命就會煥發(fā)不一樣的光彩,。

為殘疾孩子插上夢想的翅膀，還需要社會力量的廣泛參與,。以“光盲小主播”項目為例,，參與方有專業(yè)演員、播音員,、盲人主播,、音頻平臺、公益機構(gòu)等,。為了錄好專輯,，孩子們先在專業(yè)配音老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)線上課程，再通過線下集訓(xùn)進(jìn)行表演訓(xùn)練,，最后在配音導(dǎo)演,、錄音師的指導(dǎo)下進(jìn)入專業(yè)錄音棚錄制?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié),，都涌動著參與者的善意與愛心，如一道道星光,，在交相輝映中照亮孩子們的追夢之路,。

扶殘助殘，人人可學(xué),、人人可為,。為方便學(xué)校第一位盲人碩士研究生董麗娜求學(xué)，中國傳媒大學(xué)在盲文試卷,、電子版文獻(xiàn)等方面提供個性化支持,，室友,、同學(xué)也總是主動伸出援助之手；清華大學(xué)首位全盲研究生梁江波入學(xué)之初,，老師,、同學(xué)們就為他建立了工作群，從收集課件到課后答疑,，一路耐心陪伴,。理解、尊重,、關(guān)心,、幫助殘疾人，體現(xiàn)在一個個細(xì)節(jié)里,?；蚴菫樘厥饨逃聵I(yè)捐資助學(xué)，或是在生活中提供便利,，或是為殘疾人的精彩表現(xiàn)鼓掌喝彩,，涓滴細(xì)流匯成浩瀚大海，將共同護(hù)航殘疾人在追夢之路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),。

“我把光明捧在手中,，照亮每一個人的臉龐”“光的聲音令我感受生命的輝煌”“我下定決心一定快快長大，我要讓這個世界變得更美好”……在錄制的專輯中,，孩子們朗聲道出自己的夢想,。全社會以仁愛之心、關(guān)愛之情幫助殘疾兒童健康成長,，定能更好激勵他們積極向上,、蓬勃生長，共享人生出彩的機會,。