“太不像話了,！學(xué)生用人工智能生成的期末論文糊弄我,?！苯眨虾Ｄ掣咝＝處熢谏缃幻襟w上“吐槽”自己遇到的新難題——一些想偷懶的學(xué)生開始用人工智能技術(shù)完成論文,。

以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)（AIGC）橫空出世,，似乎為人們寫論文提供了新幫手。媒體記者嘗試在社交媒體上搜索“AI”“論文”“寫作”等關(guān)鍵詞,，五花八門的AI論文寫作指導(dǎo)教程映入眼簾,。其中大部分宣稱能夠教會用戶在幾分鐘內(nèi)通過幾個簡單的步驟，生成一篇幾萬字的“優(yōu)質(zhì)”論文,。這些教程的瀏覽量最高已達(dá)數(shù)百萬,。

AI真的能生成一篇完整的“優(yōu)質(zhì)”論文嗎？這是很多人都關(guān)心的問題,。從多家媒體的報道來看,，AI不僅能生成論文，而且能生成工作總結(jié),、述職報告,、劇本文案等各種文字。一言以蔽之,，似乎所有的文字工作,，都可以假AI之手完成。正因為如此,，“AI代寫”不僅線上交易火熱,，一些人甚至摩拳擦掌致力于開拓線下市場。

本文開頭提到的高校教師表示,，AI代寫的論文“看似條理清晰,、層次豐富，但實際上每個層面的內(nèi)容都很少,，而且非?？斩础,！边@是一種最常見到的批評：在很多人眼中,，AI寫作終究只是內(nèi)容空洞的“樣子貨”，無論如何都比不過人類用心的創(chuàng)作,。實際上,，這很可能只是一部分人的一廂情愿——AI代寫小試牛刀,，就已經(jīng)掀起如此波瀾,，建立在持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，誰又能說，AI論文不會全面超過人類的創(chuàng)作,？

但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,，在“AI代寫”這一話題的討論中，爭議的焦點并不落在論文質(zhì)量,，而在于“人的參與”上,。用文玩做類比，這一行業(yè)中手工制作的商業(yè)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“機(jī)制品”,。其中原因并不在于“機(jī)制品”不夠精細(xì),，與此相反，“機(jī)制品”在多數(shù)時候都顯得比“手制”更加完美,，但這并不妨礙“手制”成為市場上的香餑餑,。究其原因，人類創(chuàng)作的藝術(shù)價值,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些流水線上批量生產(chǎn)的商品,。同樣的道理，也適用于AI代寫——無論AI能否寫出人類創(chuàng)作的高度,，因為缺乏人的參與,，其本身也就失去了靈魂。

誰來代寫并不重要,，重要的是,，代寫本身就是學(xué)術(shù)不端的體現(xiàn)。事實上,，“代寫”古已有之,，舊時不乏以此為生者。在知識尚未普及的時代,，找人捉刀代筆多半是出于目不識丁,。大學(xué)生熱衷于AI代寫論文，這本身就是一種強(qiáng)烈的諷刺——他們雖然接受了系統(tǒng)的高等教育,，但卻并沒有養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格,，以至于委身于“代寫”這樣古老的行當(dāng)。因此,，《中華人民共和國學(xué)位法（草案）》將人工智能代寫論文行為歸于學(xué)術(shù)不端,，并明確了相應(yīng)的法律責(zé)任：經(jīng)學(xué)位評定委員會審議決定，由學(xué)位授予單位撤銷學(xué)位證書,。

如何通過技術(shù)手段識別AI代寫論文,，這屬于技術(shù)問題。如何完善人才培養(yǎng)評價體系,，讓大學(xué)生堅持底線,、有所敬畏,，這屬于學(xué)術(shù)問題。作為一種高效率工具,，人工智能不僅沒有原罪,，而且有著星辰大海的發(fā)展空間。如何正確使用這一工具,，而不是沉湎其中為物所累,，不僅是每一個大學(xué)生必須學(xué)好的必修課，還檢驗著大學(xué)的管理理念——教書與育人,，兩者同等重要,，不可偏廢。無論技術(shù)如何發(fā)展,，人的努力都是社會發(fā)展的力量源泉,。（趙志疆）