5月31日凌晨1時(shí)許,，有未成年人在田寮文化廣場踢走殘疾老年人拐杖等隨身物品,。6月1日,，街道會(huì)同公安部門聯(lián)系了涉事未成年人及家長，要求家長和校方加強(qiáng)教育管理,，并會(huì)同民政部門上門關(guān)心慰問,、救助安置殘疾老人。家長對(duì)涉事未成年人進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育后,，登門向老人賠禮道歉并獲得諒解,。（7月11日 澎湃新聞）

看見女孩伸腳踢走殘疾老人的拐杖，老人非常無助的場景,，讓不少人想到了小孩扶助老人過馬路的文明橋段,。幫扶弱困之人，是文明社會(huì)的應(yīng)有含義,。踢走殘疾老人的拐杖,，與個(gè)人的文明舉止、文明社會(huì)的整體涵養(yǎng)相背離,，對(duì)于這樣的行為,，反思尤其需要跟進(jìn)。

對(duì)于一個(gè)未成年人來說,，戲弄,、開玩笑，或許出于天性,。但是,，開什么樣的玩笑，和誰開玩笑,，戲弄誰,，戲弄的手段如何，往往關(guān)系到行為的結(jié)果,，也牽扯著玩笑和戲弄背后文明的高低。踢走殘疾老人拐杖的這一行為,，著實(shí)偏離了“戲弄”的范疇,，是拿他人的痛苦博取自己的興奮和愉悅，是扭曲的,，不人道的,。

在家庭教育或文明教育中，我們常常會(huì)教育小孩要關(guān)愛老人,，扶助貧弱者,，見義勇為……也確實(shí)不乏尊崇教育引導(dǎo)的好人好事。但是，也總會(huì)有一些死角,，或者是家長疏于教育,，或者是社會(huì)力量未及時(shí)制止，文明涵養(yǎng)未潤化到位,，導(dǎo)致了這名女孩踢走殘疾老人的拐杖,，得自己一時(shí)快樂,，踩踏他人的尊嚴(yán)。

令人欣慰的是,，事件曝光后,，涉事女孩家長、街道,、民政,、公安等部門，上門慰問老人,，并獲得了老人的諒解,。事情到此，雖然暫告一段落,，但癥結(jié)仍然沒有得到徹底治愈,，個(gè)案之后，踢走殘疾老人拐杖的力量仍然需要化解,、消除,。

文明的力量是強(qiáng)大的，但需要時(shí)時(shí)涵養(yǎng),。我們常?？吹綆头隼先说膱鼍埃３Ｂ牭椒鲋と顺鲂械墓适?，也常常感受到危難時(shí)刻“該出手時(shí)就出手”的文明擔(dān)當(dāng),。每個(gè)人都積小善為大德，文明社會(huì)才能更和諧,、更溫暖,。家庭教育，必須走在前面,，教育未成年人學(xué)習(xí)實(shí)踐文明常識(shí),，崇尚關(guān)愛他人美德。從“踢走殘疾老人拐杖”案例中反思不足,，補(bǔ)上文明缺失的一塊,，讓未成年人心中滋潤文明的溫暖。民政、公安等職能部門需要給殘疾人,、老年人營造貼心服務(wù),，讓他們享受應(yīng)有的服務(wù)保障。

建設(shè)文明社會(huì),，善舉當(dāng)多多益善,，應(yīng)該多伸一把援手，多奉獻(xiàn)一些呵護(hù),，對(duì)不文明行為敢于當(dāng)頭喝止,，而不是在需要幫助時(shí)踢出野蠻、失范的一腳,。（張立）