日前，半月談的一則報道引發(fā)了廣泛共鳴,。報道中提到,，一些政府部門看中學校人員基數(shù)大,、易管理等“優(yōu)勢”，將政務(wù)類公眾號,、App的漲粉需求,，以及各類評比任務(wù),，通過家長群轉(zhuǎn)嫁至學生家長,，“指尖形式主義”向?qū)W校蔓延,。

說起這一話題,，不少家長都有話要說,，不少老師也是滿腹委屈。本來家長群是學校和家長溝通的橋梁,，是家長掌握孩子在校期間情況的渠道,，現(xiàn)在家長群中卻出現(xiàn)了越來越多與教學內(nèi)容無關(guān)的信息，今天要“投票”,，明天要“關(guān)注”,，后天要“點贊”，“不務(wù)正業(yè)”的家長群,，既讓家長為其所累,，也增加了教師負擔。

家長群的功用是什么,，學校無比清楚,，家長也不糊涂。現(xiàn)在之所以出現(xiàn)“群非所用”的情況,，是因為學校對于政府部門下達的“拉票”“求關(guān)注”等任務(wù),，即便是明知不合理也不好斷然拒絕。與此同時,，家長面對班級群里的任務(wù)如若不完成,，總擔心會影響老師對孩子的印象，于是也只能是“忍氣吞聲”,。相關(guān)部門可能正是看中了這一點,，家長群過載的問題也就愈演愈烈。

家長群過載肯定是不正常的,，長此以往,，必然是飽受詬病，也必然影響家校關(guān)系,。如何才能為家長群“減負”,？如何才能讓政府部門不把學校和家長群當成完成任務(wù)的工具？如何才能讓家長群敢于對不合理的任務(wù)說“不”,？這雖然是一道難題,，但是卻必須要破解,，而且還刻不容緩。

首先,，要加強頂層設(shè)計,。事實證明，中央下大力氣為基層減負,，一些形式主義得到了有效整治,。面對“指尖形式主義”向?qū)W校蔓延的問題，明確出臺相關(guān)的指導(dǎo)意見,，有利于為問題解決提供依據(jù),。另一方面，一些政府部門向家長群“轉(zhuǎn)嫁”的任務(wù),，根子上是從哪里來的,，有多少是確有必要的，系統(tǒng)地進行一下梳理,，有利于實現(xiàn)徹底治本,。

其次，要為“拒絕”撐腰,。學校是教書育人的地方，家長群是家校溝通的平臺,，這一點一定要無比明確,。面對相關(guān)部門向家長群“轉(zhuǎn)嫁”任務(wù)的情況，教育部門要敢于明確拒絕,，而不是礙于面子“攤派”,，對于大聲說“不”的學校和家長，也要為其撐腰而不是視其為異類,。

再次,，要舉一反三整改。除了其他部門“借用”家長群完成任務(wù),，教育系統(tǒng)在家長群下達的任務(wù)是不是也過剩,，尤其很多APP是需要采集家長和學生信息的。借此機會舉一反三推動整改,，家長們放下了心理負擔,，老師也能夠?qū)⒏嗑Ｗ⒂诮虒W。

面對正在“變味”的家長群,，堅決果斷地為過載的家校信息“瘦身”,，決不讓家長群成為“指尖形式主義”的藏身之地，這是學校和家庭共同的期盼。（高永維）