近幾年,，未成年人抑郁癥高發(fā)問題受到持續(xù)關注,，今年兩會代表委員們再次聚焦學生抑郁癥篩查。去年11月,，教育部對政協(xié)關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案進行答復，明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容,。對此,，劉慶峰代表建議利用人工智能加強青少年抑郁癥全量篩查，施衛(wèi)東委員則建議加強隱私保護,。

毫無疑問,，做好學生抑郁癥篩查工作是題中應有之義。近年來,，青少年心理健康問題日益凸顯,，我國抑郁癥呈現(xiàn)低齡化趨勢。據(jù)2021年中國科學院心理研究所科研發(fā)布的中國國民心理健康發(fā)展報告（2019—2020）,，我國青少年的抑郁癥檢出率為24.6%,，其中重度抑郁為7.4%。而學生得了抑郁癥,，輕者耽誤學習,、影響生活，重者可能導致自殘甚至自殺,，將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容必要且迫切,。

然而，探索開展學生抑郁癥篩查工作目前尚存在難點,。抑郁癥作為心理健康問題的一種,，同樣面臨專科醫(yī)生缺口較大,、患者主動就診率低,，門診花費時間長、金額高等現(xiàn)實困難,。且目前診斷精神疾病還缺乏準確的工具和程序,，主要通過考察患者行為、功能作出,。加之學生群體的特殊性,，在篩查量表的選取上也要適合不同年齡段健康需求。若是利用人工智能技術,，搭建服務平臺,，全量篩查將利于提高準確性。

與此同時,，做好未成年人的隱私保護工作同樣值得關注,。如施衛(wèi)東委員所說,，精神疾病長期被污名化，患者,、家屬病恥感嚴重,。如果對被確診或疑似學生的隱私保護不到位，會加重學生的心理負擔,，一旦給測評異常的學生貼上無形的“標簽”，極易增加其自殺,、自殘的可能,。特別是在集體活動、考試資格,、成績統(tǒng)計等方面被“另眼相看”,，好心的預防干預不免淪為“二次傷害”。

基于此,，做好學生學生抑郁癥篩查工作落實落細是關鍵,。首先細化檢測流程，在抑郁癥篩查量表制定選取上加以完善,，并在結果認定上加以甄別,，不搞“一檢定性”。其次提供人性化服務,，改進未成年人心理疾病診斷用語,，淡化抑郁癥“疾病”概念，并在檢查時間上支持自主選擇,，在結果告知上實現(xiàn)“點對點”,。最后嚴格落實隱私泄露情追責機制，確保對抑郁癥學生予以關愛,，拒絕任何形式的歧視,。

當然，青少年的心理健康問題不止抑郁癥一種,，守護他們的心靈家園需要全方位關注,、全社會努力。學校要逐步把心理健康列為必修課程,，開展多種形式的相關講座,，配足心理輔導老師。探索成立青少年的心理健康管理多部門協(xié)同中心,，設立心理咨詢熱線,，打通學校、家庭,、社區(qū)及醫(yī)院的數(shù)據(jù)互聯(lián),，常態(tài)化進行篩查,、跟蹤、分析,，做到預防,、預警、干預一體化推進,，織密青少年心理健康防護網(wǎng),。（孟偉）