記者今天從教育部獲悉，經(jīng)過各方努力,，校外培訓機構(gòu)治理工作已經(jīng)取得了階段性成效,。截至目前,，原來的12.4萬個義務(wù)教育階段線下學科類培訓機構(gòu)已經(jīng)壓減到9728個，壓減率為92.14%；原來的263個線上校外培訓機構(gòu)也壓縮到34個,，壓減率為87.07%,，“營轉(zhuǎn)非”“備改審”完成率達100%,。同時,，預收費監(jiān)管也基本實現(xiàn)了全覆蓋,，監(jiān)管總額超過130億元,，所有省份均已出臺政府指導價標準。（3月1日 中國青年報）

實事求是地說,，校外培訓機構(gòu)治理已經(jīng)取得了很大成就，義務(wù)教育階段線下學科類培訓機構(gòu)大為減少,，但“隱形變異”培訓依然禁而不絕，“高端家政”“眾籌私教”“游學研學”等等,，馬甲換了一個又一個,，甚至有的打起了“麻雀戰(zhàn)”“游擊戰(zhàn)”，監(jiān)管起來難度很大,，治理起來異常困難,。如此以來，就有可能掏空“雙減”政策,，讓學生減輕負擔成為一句話,，因此，加大治理“隱形變異”培訓力度十分必要,。

從“隱形變異”培訓產(chǎn)生的原因來看,，一方面和培訓機構(gòu)追求利益密切相關(guān),，某些培訓機構(gòu)為了追求利益，賺取錢財,，不斷變換馬甲,；另一方面和家長、學生的教育觀念及現(xiàn)實需要息息相關(guān),，一部分家長仍然抱著“不能輸在起跑線上”的觀念,，害怕孩子成績受到影響，想方設(shè)法讓孩子參加各種培訓,，在需要的推動下,，市場就產(chǎn)生了，但在監(jiān)管的高壓之下,，培訓也只能是換個馬甲存在,。

知道了“隱形變異”培訓產(chǎn)生的原因所在,，才可能制定正確的應(yīng)對措施，要堅持“辨證施治”的思路,，采取治標與治本相結(jié)合的措施,，健全隱形變異培訓檢查常態(tài)化機制,，才能不斷增強治理的精度和效果。

學校要努力提升教育教學質(zhì)量,，加強對家長教育觀念的引導,，讓教育回歸校園,。家長和學生之所以參加“隱形變異”培訓，和教育觀念有著千絲萬縷的聯(lián)系,。作為學校,，要積極引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，讓他們了解孩子成長成材的教育規(guī)律,，不能拔苗助長,。最根本的一點是提升教育教學質(zhì)量,，通過豐富多彩的課程設(shè)置,，提高課后延時服務(wù)質(zhì)量，滿足學生個性化成長的需要,，讓學生在校園學有所得,、學有所獲,。

作為教育監(jiān)管機構(gòu)，則應(yīng)時刻提高警惕,，建立起多個部門共同履責的綜合監(jiān)管機制,，完善政策體系，定期發(fā)布培訓機構(gòu)黑白名單,，讓家長和學生能夠選擇正規(guī)的培訓機構(gòu),，參加正規(guī)的培訓。很多情況下,，既然是“隱形變異”培訓,，那就意味著很難發(fā)現(xiàn)，這就需要監(jiān)管機構(gòu)練就一雙“火眼金睛”,，建立起相應(yīng)的舉報機制,，讓“隱形”無處藏身，讓“變異”露出原型,。

“雙減”是一個系統(tǒng)工程,，治理“隱形變異”培訓絕不是一蹴而就的事情，要通過多管齊下的措施,，不斷提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量,，讓學生“吃飽”“吃好”，構(gòu)建起良好教育生態(tài),，才能更好地促進學生健康成長,。（杜建鋒）