7月17日,，教育部與聯(lián)合國教科文組織在福州合作舉辦“面向未來的世界遺產(chǎn)教育”主題邊會,，會議以線上線下結(jié)合方式召開,。本次邊會是第44屆世界遺產(chǎn)大會的重要配套活動,，為世界遺產(chǎn)教育提供了政策對話和經(jīng)驗分享的重要平臺,。聯(lián)合國教科文組織官員,、多國部長,、福建省有關(guān)負責(zé)同志及國內(nèi)外專家學(xué)者等近200名代表出席會議,。教育部黨組書記,、部長陳寶生出席會議并作主旨演講,。

人類社會在漫長的歷史進程中，創(chuàng)造了豐富的世界遺產(chǎn),。世界遺產(chǎn)是人類文明延續(xù)和進步的歷史見證,，也是人類文明不可磨滅的記憶。青少年不僅是世界遺產(chǎn)的繼承人,，更是使這些文化和自然瑰寶傳承下去的責(zé)任人,。面向未來的世界遺產(chǎn)教育，要努力培養(yǎng)好新一代世界遺產(chǎn)的保護者,、人類文明的傳承者,、世界和平的促進者。

面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，重在增強文化自信,。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本,、更深沉,、更持久的力量。文化自信來源于本民族所創(chuàng)造出來的能夠?qū)κ澜缥幕a(chǎn)生深刻影響力的優(yōu)秀成果,。文化遺產(chǎn)承載著歷史的發(fā)展脈絡(luò),，體現(xiàn)一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質(zhì),。面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，要與民族文化、歷史教育結(jié)合起來,，讓青少年在觸摸歷史文化遺產(chǎn)魅力的過程中增強民族文化的認同感,、自豪感，樹立民族的自尊心,、自信心,。被列為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的武夷山，是一處被保存了12個多世紀的極其美妙的景觀,，擁有一系列優(yōu)秀的考古遺址和遺跡,，包括建于公元前1世紀的漢城遺址,、大量的寺廟和與公元11世紀產(chǎn)生的朱子理學(xué)相關(guān)的書院遺址。武夷山的山水間,，至今有著光彩依然,、跨越千年的文化底蘊，這里也是點亮青少年文化自信的最好課堂之一,。

面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，重在提高保護能力。世界遺產(chǎn)曾有輝煌的過去,，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在,，并且還要充滿生機地走向未來。世界遺產(chǎn)保護理念知識涉及考古學(xué),、建筑學(xué),、生態(tài)學(xué)、地理學(xué),、文學(xué),、美學(xué)等眾多專業(yè)，其跨眾多學(xué)科的綜合性特點,，決定了世界遺產(chǎn)教育需貫穿基礎(chǔ)教育的不同階段,、不同學(xué)科。面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，需要引導(dǎo)學(xué)生運用自然,、地理,、歷史,、科技、生物,、政治等多學(xué)科的知識來理解某一世界遺產(chǎn),，從多角度認識世界遺產(chǎn)的重大價值。近些年來,，福建福州積極推動文化遺產(chǎn)教育進校園進課堂,，通過舉辦世界遺產(chǎn)知識講座、攝影展,、民俗活動展演等,，讓陳列在廣闊大地上的文化和自然遺產(chǎn)“活起來”；注重構(gòu)建教育教學(xué)體系,，在全市82所非遺傳承示范中小學(xué),，推廣閩劇、福州評話等28項傳承活動,，每年吸引約18萬人次學(xué)生參與,；注重打造研學(xué)實踐平臺,，目前，全市共有研學(xué)實踐教育基地40家,，推出“把古厝記憶帶回家”等系列研學(xué)課程和主題研學(xué)活動,，世界遺產(chǎn)教育取得良好成效。

面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，重在弘揚共同價值,。世界文化和自然遺產(chǎn)是人類文明發(fā)展和自然演進的重要成果，也是促進不同文明交流互鑒的重要載體,。面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，需要更加關(guān)注世界遺產(chǎn)保護事業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，大力弘揚和平,、發(fā)展,、公平、正義,、民主,、自由的全人類共同價值。要通過世界遺產(chǎn)教育,，讓廣大青少年認識到人類文明多彩多姿,、多元并存，各種文明都是平等的,，都是人類在生存發(fā)展中創(chuàng)造的,，并無優(yōu)劣之分，只有特色之別,，一切文明成果都值得尊重,，都要珍惜；人類生活在不同文化,、種族,、膚色、宗教和不同社會制度所組成的世界里,，各國人民形成了你中有我,、我中有你的命運共同體，要在推動文明交流互鑒中構(gòu)建人類命運共同體,。近年來,，福建積極發(fā)展友城關(guān)系，深化與各國的人文交流,，組織了包括各國青少年在內(nèi)的代表團到福建土樓,、福州三坊七巷、泉州海外交通史博物館等地學(xué)習(xí)考察，展示世界遺產(chǎn)保護的中國實踐,、福建案例,，推動青少年深入了解世界遺產(chǎn)，有力地促進了文明交流互鑒,。

保護好,、傳承好、利用好世界遺產(chǎn),，是人類的共同責(zé)任,，是人類文明賡續(xù)和世界可持續(xù)發(fā)展的必然要求。面向未來的世界遺產(chǎn)教育,，只有讓青少年走進世界遺產(chǎn),、愛上世界遺產(chǎn)，才能全面實現(xiàn)世界遺產(chǎn)的保護,、傳承和利用,，讓世界遺產(chǎn)擁有強盛的生命力。（徐向東）