當(dāng)前,，黨史學(xué)習(xí)教育正在如火如荼地開展。各地各校要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央的決策部署精神,，根據(jù)上級(jí)黨委的工作指示,，按照“規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作出特色”的工作要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，做到“線下教育與線上輔導(dǎo)相結(jié)合、思政課程與課程思政相結(jié)合,、凝聚人心與辦好實(shí)事相結(jié)合”,，覆蓋全員、融合全課,、凸顯全效,，以推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí),。

以覆蓋全員為基本要求，做到線下教育與線上輔導(dǎo)相結(jié)合,。黨史學(xué)習(xí)教育是提升公眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的重要抓手,，要根據(jù)不同學(xué)習(xí)主體的實(shí)際情況，運(yùn)用豐富多樣的形式開展黨史學(xué)習(xí)教育,。對(duì)于在崗教職工,，通過支部大會(huì)、主題黨日,、政治理論學(xué)習(xí)會(huì),、主題講座等載體，開展集中學(xué)習(xí),；針對(duì)離退休老黨員,，多采取紅色故事會(huì)、經(jīng)典紅歌會(huì)等形式,，以相對(duì)更為輕松的氛圍提升學(xué)習(xí)成效,；面向在校學(xué)生，開展以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育,，要充分激發(fā)起班主任,、輔導(dǎo)員的引導(dǎo)自覺性,，要求他們通過主題班會(huì),，督促學(xué)生完成黨史知識(shí)學(xué)習(xí)；而基于一些學(xué)生在校外實(shí)習(xí)等情況,，可通過新媒體,、專題網(wǎng)站,、微信群等線上平臺(tái)開展“云學(xué)習(xí)”。為了突出黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)”的引領(lǐng)作用,，檢驗(yàn)“學(xué)”的成效,，可適時(shí)組織全體師生進(jìn)行集中測(cè)試，強(qiáng)化以“考”促“學(xué)”,。

以融入全課為重要抓手,，做到思政課程與課程思政相結(jié)合。課程是傳授知識(shí),、開展教育的主渠道,，要充分結(jié)合不同學(xué)生的專業(yè)實(shí)際和知識(shí)特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育,，使黨史知識(shí)融入其中,。思政課程方面，在《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《紅色文化十講》等課程中,，融入鮮活的黨史學(xué)習(xí)教育素材,，聯(lián)合地方各類紅色教育基地開展“學(xué)黨史,、講故事、頌黨恩”實(shí)踐教學(xué),，引導(dǎo)大學(xué)生更好地傳承紅色基因,。課程思政方面，在通識(shí)教育課程和專業(yè)課程中,，梳理挖掘?qū)I(yè)行業(yè)發(fā)展過程中的代表性人物的性格特征以及他們與黨的重要人物,、重大事件的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)專業(yè)知識(shí)的過程中,，潛移默化地樹立正確的黨史觀,、文化觀和價(jià)值觀。

以凸顯全效為根本目的,，做到凝聚人心與辦好實(shí)事相結(jié)合,。學(xué)黨史、悟思想,、辦實(shí)事,、開新局——黨史學(xué)習(xí)教育不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，其根本目的還是在于推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)全面健康發(fā)展,。要通過黨史學(xué)習(xí)教育,，挖掘黨史中豐富的精神內(nèi)涵，統(tǒng)一思想,、凝聚共識(shí),，不斷激發(fā)全體師生干事創(chuàng)業(yè)的激情，特別是在學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)面前能夠做到合成一條心,、擰成一股繩,、鉚足一股勁。對(duì)于已經(jīng)確定的“我為群眾辦實(shí)事”事項(xiàng),，要做到掛牌督戰(zhàn),、動(dòng)態(tài)管理,，切實(shí)解決群眾的急難愁盼問題,；同時(shí)，建立起長(zhǎng)效機(jī)制,，了解和回應(yīng)群眾期盼,。

黨史學(xué)習(xí)教育即將進(jìn)入第二階段，各地各校需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、狠抓落實(shí),。在新階段的黨史學(xué)習(xí)教育中，各地各校要以更高的標(biāo)準(zhǔn)予以推進(jìn),，更加突出師生的主體學(xué)習(xí)地位,，不斷豐富學(xué)習(xí)教育的方式方法,，以師生群眾更多的獲得感、幸福感,、安全感,，來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成效。（沈林）