立足黨的百年歷史新起點(diǎn),，踏上現(xiàn)代化建設(shè)新征程,，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育,，具有廣泛而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。黨校是學(xué)習(xí)宣傳黨的大政方針,、組織研究黨的思想理論建設(shè)的主陣地,，也是為黨員干部提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，理應(yīng)在黨史學(xué)習(xí)教育中積極擔(dān)當(dāng),、主動(dòng)作為,。這就要求我們，在高質(zhì)高效抓好自身學(xué)習(xí)教育的同時(shí),，還要充分發(fā)揮職能作用,，力爭(zhēng)在“圍繞中心”和“服務(wù)全局”上作出更大貢獻(xiàn)。

通過(guò)打造有深度的理論課堂,，為黨員干部提供豐富的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,。讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，是黨史學(xué)習(xí)教育的基本要求，這也決定了黨史學(xué)習(xí)教育必須具備的思想深度和理論高度,。不論從專(zhuān)業(yè)師資的角度,，還是從職能定位的角度，黨校義無(wú)反顧應(yīng)承擔(dān)思政育人的主體責(zé)任,。只不過(guò),，如何才能打造既有深度、又有溫度的理論課堂,，還值得我們進(jìn)一步探索,。一方面，要把準(zhǔn)思想航向,，防止“重心”偏離,，特別是原文、原著的“精華”部分不能少,，需確保理論知識(shí)“原汁原味”,。另一方面，也不能一字不漏,、機(jī)械刻板地讀讀背背,、抄抄寫(xiě)寫(xiě)，那樣太過(guò)枯燥,，很難留下深刻印象,。真正有深度的理論課堂，是在講原文、學(xué)原著的同時(shí),，還要把背景意義和精神理念闡釋清楚,，使內(nèi)涵更豐富、“營(yíng)養(yǎng)”更充足,，讓學(xué)習(xí)者樂(lè)于學(xué)習(xí),，也更容易理解。

通過(guò)挖掘有特色的優(yōu)勢(shì)資源,，為黨員干部提供鮮活的“研學(xué)載體”,。本次黨史學(xué)習(xí)教育，雖然規(guī)定了相關(guān)的書(shū)目和文獻(xiàn),，但也要善于從書(shū)本中走出來(lái),，將學(xué)習(xí)融入活動(dòng)、融入場(chǎng)景,、融入線路等多樣化載體,。比如，有些地方將黨史知識(shí)融入戶(hù)外拓展活動(dòng),，包括基地教學(xué),、情境體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、研學(xué)旅行,、文藝表演等，既生動(dòng)活潑有趣,，又能讓人深受思想洗禮,，效果很好，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。黨校對(duì)干部培訓(xùn)本身就有獨(dú)特研究,，更需以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分挖掘紅色資源,、尋找紅色遺跡,。達(dá)到的效果應(yīng)是，哪怕一個(gè)小小的物件,、一處簡(jiǎn)陋的場(chǎng)館,，只要具有“紅色”氣質(zhì)，都可以講述一段生動(dòng)有趣,、啟人心智的歷史故事,。這也要求我們，對(duì)紅色資源的挖掘和利用,，一定要“沉”下身來(lái)用心研究、精心打磨，確保戶(hù)外課堂“又紅又專(zhuān)”,。

通過(guò)開(kāi)發(fā)有內(nèi)涵的精品教材,，為黨員干部提供超值的“學(xué)習(xí)禮包”。黨校是黨員干部學(xué)習(xí)教育的搖籃,，開(kāi)發(fā)一批有價(jià)值,、有吸引力的學(xué)習(xí)資源應(yīng)是必備之需。除開(kāi)要上好傳統(tǒng)的理論課程,，附加拓展延伸的戶(hù)外活動(dòng)之外,，量身定制、開(kāi)發(fā)編排生動(dòng)活潑的精品教材也很重要,。一方面,，可將一些應(yīng)知應(yīng)曉的黨史知識(shí)，編印成小手冊(cè)或教育讀本,，既方便收藏,，又方便攜帶，更方便學(xué)習(xí),。另一方面,，可充分挖掘現(xiàn)有紅色文化歷史遺存，找準(zhǔn)最佳契合點(diǎn),，再與宏大的黨史故事結(jié)合起來(lái),，匯編形成豐富而獨(dú)特的學(xué)習(xí)教材，并能長(zhǎng)期使用,。再一方面,，還可將黨史內(nèi)容轉(zhuǎn)化成音視頻教材，用紀(jì)實(shí),、講述,、解析等形式，通過(guò)立體,、動(dòng)態(tài)地特效展示,，讓黨史學(xué)習(xí)教育更生動(dòng)、更形象,、更直觀,，也更能走進(jìn)受眾心里。（王坤）