近日，南平市建陽區(qū)開展“追尋紅色記憶 奏響時(shí)代強(qiáng)音”主題采訪活動(dòng)，從身邊尋找紅色故事，收集黨史學(xué)習(xí)教育的地方素材，通過對離休干部,、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人、革命“五老”等進(jìn)行訪談，了解黨的奮斗歷史,，探尋紅色記憶。

每一處革命遺跡,、每一件革命文物,、每一段革命故事都是紅色文化、革命精神的有形載體,、鮮活記錄,，是傳承紅色基因、培育家國情懷的重要載體,，是黨史學(xué)習(xí)教育最生動(dòng)的教材,。保護(hù)好、利用好紅色資源,，用以滋養(yǎng)初心,、淬煉靈魂，才能從中不斷汲取奮進(jìn)的力量,。

黨史百年,，是一條從1921年延伸向2021年的時(shí)間線,。在這條歷史的時(shí)間軸上，有很多特殊的地點(diǎn),，如一大會(huì)址,、南湖紅船、井岡山革命遺址,、古田會(huì)議舊址等,。這些革命圣地，吸引了全國各地的群眾參觀學(xué)習(xí),。然而,，也有很多散落于各地規(guī)模較小、名不見經(jīng)傳的小型紅色資源,，尚不為大眾所熟悉,，有些還面臨湮沒無聞的境地。

紅色資源規(guī)模有大小之分,，但教育意義并無差別,。能夠充分用好盤活身邊的紅色資源，也是一次思想洗禮,，也是一種革命教育,，也是紅色基因的傳承延續(xù)。這不僅能讓當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼Ρ镜氐挠⑿廴宋锖蜌v史事件產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感,，也便于人們更便捷,、更經(jīng)常性接觸到紅色文化，產(chǎn)生的教育激勵(lì)效果不可小視,。

福建作為革命老區(qū),，黨史事件多、紅色資源多,、革命先輩多,，開展黨史學(xué)習(xí)教育具有獨(dú)特優(yōu)勢。讓身邊的紅色資源活起來,，重在挖掘,、保護(hù)與創(chuàng)新。在這方面,，福建省各地積累了不少好做法——

在泉州,，當(dāng)?shù)厣钊胪诰蚣t色資源，通過晉江經(jīng)驗(yàn)館,、VR/AR黨性教育基地等平臺(tái)資源,，充分挖掘習(xí)總書記當(dāng)年下企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、訪農(nóng)村,、走基層問計(jì)于民的生動(dòng)事跡,，同時(shí)依托高科技，打造可交互可沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深黨員干部對黨史的理解,。在三明，當(dāng)?shù)芈氏葐?dòng)“中央紅軍村”命名保護(hù)工作,，先后命名了含林畬村在內(nèi)的25個(gè)“中央紅軍村”,；同時(shí)，當(dāng)?shù)剡€建立研學(xué)拓展基地,，結(jié)合青少年的認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部的成長需求,，開發(fā)拓展體驗(yàn)項(xiàng)目，既加深了青年對紅色文化的認(rèn)知,，也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)發(fā)展……

“傳統(tǒng)不是守住爐灰,，而是熱情火焰的傳遞?！庇煤?、盤活身邊的紅色資源，不能走馬觀花,、搞形式主義,，要讓紅色文化真正入腦入心、觸及靈魂,，實(shí)現(xiàn)“帶著思考來,，滿懷激情去”；用好,、盤活身邊的紅色資源,，要與時(shí)俱進(jìn),、推陳出新,，實(shí)現(xiàn)資源整合,、創(chuàng)新活動(dòng)載體,，不斷拓展紅色文化的外延、豐富紅色文化的內(nèi)涵,；用好,、盤活身邊的紅色資源，還要全社會(huì)共同努力，加大對紅色歷史的宣傳力度,、加深對紅色文化的情感認(rèn)同、提升對紅色資源的保護(hù)自覺……

黨史是最好的教科書,、營養(yǎng)劑,。盤活身邊的紅色資源，讓黨員干部在緬懷歷史中追尋紅色記憶,、在靈魂深處堅(jiān)守信仰之火，必將激發(fā)廣大黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情,，匯聚起全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展超越的不竭動(dòng)力,。（福建日報(bào)）