近日,，南平市建陽區(qū)開展“追尋紅色記憶 奏響時代強音”主題采訪活動,，從身邊尋找紅色故事，收集黨史學習教育的地方素材，通過對離休干部,、在鄉(xiāng)復員軍人、革命“五老”等進行訪談,，了解黨的奮斗歷史,，探尋紅色記憶。

每一處革命遺跡,、每一件革命文物,、每一段革命故事都是紅色文化、革命精神的有形載體,、鮮活記錄,，是傳承紅色基因、培育家國情懷的重要載體,，是黨史學習教育最生動的教材,。保護好、利用好紅色資源,，用以滋養(yǎng)初心,、淬煉靈魂，才能從中不斷汲取奮進的力量,。

黨史百年,，是一條從1921年延伸向2021年的時間線。在這條歷史的時間軸上,，有很多特殊的地點,，如一大會址、南湖紅船,、井岡山革命遺址,、古田會議舊址等。這些革命圣地，吸引了全國各地的群眾參觀學習,。然而,，也有很多散落于各地規(guī)模較小、名不見經傳的小型紅色資源,，尚不為大眾所熟悉,，有些還面臨湮沒無聞的境地。

紅色資源規(guī)模有大小之分,，但教育意義并無差別,。能夠充分用好盤活身邊的紅色資源，也是一次思想洗禮,，也是一種革命教育,，也是紅色基因的傳承延續(xù)。這不僅能讓當?shù)馗刹咳罕妼Ρ镜氐挠⑿廴宋锖蜌v史事件產生認同感和自豪感,，也便于人們更便捷,、更經常性接觸到紅色文化，產生的教育激勵效果不可小視,。

福建作為革命老區(qū),，黨史事件多、紅色資源多,、革命先輩多,，開展黨史學習教育具有獨特優(yōu)勢。讓身邊的紅色資源活起來,，重在挖掘,、保護與創(chuàng)新。在這方面,，福建省各地積累了不少好做法——

在泉州,，當?shù)厣钊胪诰蚣t色資源，通過晉江經驗館,、VR/AR黨性教育基地等平臺資源,，充分挖掘習總書記當年下企業(yè)、進社區(qū),、訪農村,、走基層問計于民的生動事跡，同時依托高科技,，打造可交互可沉浸式的學習體驗,，加深黨員干部對黨史的理解。在三明,，當?shù)芈氏葐印爸醒爰t軍村”命名保護工作,，先后命名了含林畬村在內的25個“中央紅軍村”,；同時，當?shù)剡€建立研學拓展基地,，結合青少年的認知特點和青年干部的成長需求,，開發(fā)拓展體驗項目，既加深了青年對紅色文化的認知,，也帶動了當?shù)芈糜谓洕l(fā)展……

“傳統(tǒng)不是守住爐灰,，而是熱情火焰的傳遞?！庇煤?、盤活身邊的紅色資源，不能走馬觀花,、搞形式主義,，要讓紅色文化真正入腦入心、觸及靈魂,，實現(xiàn)“帶著思考來,，滿懷激情去”；用好,、盤活身邊的紅色資源,，要與時俱進,、推陳出新,，實現(xiàn)資源整合、創(chuàng)新活動載體,，不斷拓展紅色文化的外延,、豐富紅色文化的內涵；用好,、盤活身邊的紅色資源,，還要全社會共同努力，加大對紅色歷史的宣傳力度,、加深對紅色文化的情感認同,、提升對紅色資源的保護自覺……

黨史是最好的教科書、營養(yǎng)劑,。盤活身邊的紅色資源,，讓黨員干部在緬懷歷史中追尋紅色記憶、在靈魂深處堅守信仰之火,，必將激發(fā)廣大黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情,，匯聚起全方位推進高質量發(fā)展超越的不竭動力。（福建日報）