12月15日在京召開的2020年深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進會上，教育部宣布大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會成立,。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。習(xí)近平總書記指出，要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程,，堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合,，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,。要加強思政課建設(shè)頂層設(shè)計,、系統(tǒng)謀劃、整體規(guī)劃,，著力構(gòu)建大中小幼思政課一體化建設(shè)格局,，推動思政課建設(shè)目標的實現(xiàn)。

思政課教材體系一體化,。教材體系建設(shè)是課堂教學(xué)這個“主渠道”的重要依托,。很大程度上，教材的質(zhì)量決定著思政課質(zhì)量的“平均值”,。思政課教材,，一方面，必須保持思想的統(tǒng)一性和立場的根基性,，著力弘揚和培育民族精神,，強化國家認同和文化認同，培養(yǎng)塑造出有共同理想和信念的可靠社會主義接班人和合格建設(shè)者,。另一方面,，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生成長規(guī)律，基于不同學(xué)段認知能力,，統(tǒng)籌定位各學(xué)段思政課的教學(xué)內(nèi)容,，處理好“全程貫穿”和“學(xué)段貫穿”的關(guān)系，做到有機銜接,、各有側(cè)重,，體現(xiàn)由低到高、由淺入深、螺旋上升,、有機統(tǒng)一,。

思政課教學(xué)體系一體化。國勢之強由于人,，人才之成出于學(xué),。思政課教學(xué)要準確把握“小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ),，高中階段重在提升政治素養(yǎng),，大學(xué)階段重在增強使命擔(dān)當”的目標定位，合理呈現(xiàn)各學(xué)段思政課的教學(xué)形式,，讓思政課的教育教學(xué)有節(jié)奏,、有目標地協(xié)同推進，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待,。要以高度的政治自覺和思想自覺,，在理論闡釋上“抓準”，在認知認同上“吃透”,，在實踐運行上“創(chuàng)新”,，在制度推進上“務(wù)實”，多措并舉推動思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,，積極有效引導(dǎo)學(xué)生悟成長,、知善惡、辨美丑,、明是非,、受教育，培養(yǎng)好時代新人,。

思政課教師體系一體化,。辦好思政課，關(guān)鍵在教師,。思政課育人價值能否實現(xiàn),，關(guān)鍵在于教師的教書與育人目的是否達到，即教師的勞動是否取得了預(yù)期的成果,。只有“親其師”,，“才能信其道”。做好大中小學(xué)思政課教師的理論培訓(xùn),，建設(shè)一支政治強,、情懷深、思維新,、視野廣,、自律嚴,、人格正的思政課教師隊伍，不斷增強思政課的思想性,、理論性和親和力,、針對性。提升思政課教師隊伍的協(xié)同意識,，凝聚育人合力，引導(dǎo)教師自身做好教學(xué)目標銜接問題,。做好大中小學(xué)思政課教師后備人才隊伍建設(shè),，延長大中小學(xué)思政課教師隊伍人才鏈。

育人之本,，在于立德鑄魂,。思政課一體化建設(shè)是政治要求、系統(tǒng)工程和制度優(yōu)勢,，要統(tǒng)籌抓好大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)格局構(gòu)建,，實現(xiàn)各學(xué)段思政課教學(xué)的步步升、節(jié)節(jié)高,，培養(yǎng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。（徐向東）