《習(xí)近平在福建》等系列采訪實(shí)錄,，系統(tǒng)體現(xiàn)了習(xí)近平同志在福建工作期間的生動(dòng)實(shí)踐和優(yōu)良作風(fēng),，我們從中可以深切感受到習(xí)近平同志對(duì)教育工作的高度重視，所進(jìn)行的實(shí)踐探索,、積累的豐富經(jīng)驗(yàn),、體現(xiàn)出的教育情懷,，是推進(jìn)新時(shí)代教育發(fā)展的寶貴財(cái)富。

高度重視,，下好教育戰(zhàn)略發(fā)展“先手棋”,。在福建17年的工作實(shí)踐，不僅僅是習(xí)近平同志關(guān)于教育的重要論述的孕育和萌發(fā)過程,，也是不斷探索和實(shí)踐的過程,。

一是作為基礎(chǔ)工程來抓,。習(xí)近平同志對(duì)福建教育事業(yè)傾注了大量心血，而且站位很高,，對(duì)教育的重視,、對(duì)學(xué)校的支持，都是“著眼于為國家,、為福建培養(yǎng)高素質(zhì)人才這個(gè)大局”,。在主持福州工作期間，他建立了扎實(shí)有效的下訪制度,，每次下訪都會(huì)帶上教育部門的領(lǐng)導(dǎo)一起接待群眾,。習(xí)近平同志在支持寧德開展重教、支教,、愛教的“三教”活動(dòng),，營造了全社會(huì)重視教育、支持教育事業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍,。在廈門工作期間,，習(xí)近平同志不僅重視興辦教育，在深入田間地頭,、村前屋后進(jìn)行調(diào)研的過程中,，都要看看當(dāng)?shù)氐慕逃闆r。

二是作為民生工程來抓,。在福州工作期間,，針對(duì)當(dāng)時(shí)因?yàn)榉N種原因一些孩子無法上戶口、到了入學(xué)年齡無法接受教育的情況,，習(xí)近平同志表示,，這些孩子“都是社會(huì)大家庭中一個(gè)成員，我們不能輕視他們的生存權(quán),、受教育權(quán)”,，應(yīng)該幫忙解決戶口問題，推動(dòng)解決了5000多個(gè)“黑孩”的戶口問題,。在寧德期間,，習(xí)近平同志下決心解決教育薄弱環(huán)節(jié)，解決各地欠發(fā)教師工資的問題,，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,。1989年初，他到坂中鄉(xiāng)大林村調(diào)研,，看到村里的大林小學(xué)辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋,，回去以后馬上委托有關(guān)方面送去了各種生活學(xué)習(xí)用品，還籌措了專項(xiàng)資金，為這個(gè)畬族村建了一所兩層樓四間教室的新學(xué)校,。

三是作為未來工程來抓,。重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來,。習(xí)近平同志在福建工作期間,，常常能夠把握住發(fā)展的前沿，工作具有戰(zhàn)略性,。習(xí)近平同志在寧德期間“三進(jìn)”下黨鄉(xiāng)的故事被廣為傳揚(yáng),，當(dāng)?shù)赜谩败噹X車上天，九嶺爬九年”的說法來形容行路難,。對(duì)于這個(gè)去了一次就一輩子忘不了的地方,，習(xí)近平同志不僅看到了當(dāng)?shù)氐慕煌ê徒?jīng)濟(jì)落后等問題，更看到了教育的不足,，直言“文化教育上不去,，人才留不住”，鼓勵(lì)大家努力發(fā)展教育,，改變落后面貌,。

務(wù)實(shí)推進(jìn),，唱好教育改革發(fā)展“重頭戲”,。習(xí)近平同志堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，以促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量為重點(diǎn),，務(wù)實(shí)推進(jìn)教育改革發(fā)展。

一是推進(jìn)教育扶貧,。教育扶貧是最根本的扶貧,。習(xí)近平同志在福建期間就提出“扶貧先扶智，治貧先治愚”的理念,。他把這項(xiàng)工作當(dāng)成一件扶貧惠民的大事來抓,，強(qiáng)調(diào)要“用解決群眾關(guān)心的教育問題成效檢驗(yàn)各級(jí)干部的工作成效”。在寧德,，他召集地委班子成員辦公會(huì),、地委工作會(huì)議，專門研究教育問題,，出臺(tái)重教,、支教、愛教“三教”活動(dòng)的實(shí)施意見,，提出一系列教育扶貧的舉措,，特別要求限期解決“一無二有”（即無危房、有課桌椅）問題。有著“中國扶貧第一村”之稱的寧德赤溪村,，是習(xí)近平同志十分牽掛的地方,，他當(dāng)時(shí)實(shí)施整村搬遷，從山上移民下來,，不僅讓農(nóng)民有田種,、有事做，安居樂業(yè),，還讓他們的子女都能接受義務(wù)教育,，斬?cái)唷案F根”，防止貧困的代際延續(xù),。

二是推進(jìn)基礎(chǔ)教育,。基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性地位,，必須努力辦好。習(xí)近平同志對(duì)福建的基礎(chǔ)教育工作高度重視,，特別注重夯實(shí)基礎(chǔ),、深化改革。2001年6月,，全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議剛剛結(jié)束,，習(xí)近平同志就帶領(lǐng)省教育廳、省財(cái)政廳,、省計(jì)委的同志開展基礎(chǔ)教育專題調(diào)研,，不久召開了省長辦公會(huì)議，研究推進(jìn)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)工作舉措,，有效推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,。他在寧德分層次推進(jìn)教育體制改革，并要求各級(jí)黨委政府切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

三是推進(jìn)高等教育,。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平同志在福建重視高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，有力促進(jìn)了福建高教事業(yè)的發(fā)展和提升,。習(xí)近平同志擔(dān)任福建省長期間，領(lǐng)導(dǎo)省政府做了很多促進(jìn)高教事業(yè)發(fā)展的大事,。比如,，合并組建福建農(nóng)林大學(xué)、協(xié)調(diào)解決仰恩大學(xué)的辦學(xué)問題,、梳理調(diào)整學(xué)校管理體制,、完成高校筒子樓的改造等，并多次到廈門大學(xué)、福州大學(xué),、華僑大學(xué),、集美大學(xué)等各高校調(diào)研或參加活動(dòng)。習(xí)近平同志注重做好立德樹人工作,，強(qiáng)調(diào)要搞好思想政治工作和文化教育,。

積極拓展，打好教育創(chuàng)新發(fā)展“組合拳”,。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性,、綜合性的社會(huì)工程，需要具有開闊的工作視野和長遠(yuǎn)的謀劃,，做到積極開拓創(chuàng)新,。習(xí)近平同志做工作“很有預(yù)見性，思路很超前,，也很有遠(yuǎn)見”,，在推動(dòng)教育發(fā)展方面結(jié)合福建實(shí)際出了很多實(shí)招新招。

一是注重辦好華僑教育,。福建省是全國僑務(wù)大省,。在福州工作期間，習(xí)近平同志與很多海外愛國僑領(lǐng)都保持著密切往來,，高度贊揚(yáng)海外鄉(xiāng)親愛鄉(xiāng)重教的義舉,，還建立了福州市政府有關(guān)部門與各民主黨派對(duì)口聯(lián)系制度，如民盟,、民進(jìn)與教育局對(duì)口聯(lián)系等,。1999年至2001年，習(xí)近平同志連續(xù)3年擔(dān)任集美大學(xué)校董事會(huì)主席,，先后7次到集美大學(xué)調(diào)研，他指出,，集美大學(xué)一大特點(diǎn)就是華僑辦學(xué),，一定要弘揚(yáng)好嘉庚精神。

二是注重拓展教育對(duì)外交流,。福建地處我國東南沿海開放地帶的前沿,，具有獨(dú)特的對(duì)外開放優(yōu)勢(shì)和條件。習(xí)近平同志具有開闊的國際視野,，在廈門期間就主張走出去,、看世界，多次強(qiáng)調(diào)“我們不要關(guān)在門里搞特區(qū),，而是要出去考察,，把人家好的經(jīng)驗(yàn)帶回來”。1991年5月，習(xí)近平同志訪問日本,，應(yīng)邀到塚本幸司先生家中做客,，向他介紹了著名華僑陳嘉庚先生興辦教育的事跡，令塚本幸司先生深受感動(dòng),。后來,，塚本幸司先生致力于支持中國教育事業(yè)發(fā)展和中日友好交往。

三是注重發(fā)揮教育的社會(huì)服務(wù)功能,。習(xí)近平同志在主持福州工作期間,，針對(duì)產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)現(xiàn)象，高度重視高校教師提出的促進(jìn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的建議,，并積極落實(shí)到當(dāng)年的具體工作思路當(dāng)中。在寧德期間,，習(xí)近平同志寫了一篇《正確處理閩東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六個(gè)關(guān)系》的文章,，其中深入分析了科技教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，今天仍具有深刻的指導(dǎo)意義,。

“教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”,。習(xí)近平同志在福建工作期間對(duì)教育工作的探索和實(shí)踐，不僅為我們推進(jìn)教育發(fā)展提供了寶貴財(cái)富,，也成為加快建設(shè)教育強(qiáng)國的巨大動(dòng)力,。（福建日?qǐng)?bào)）