勞動是成功的必由之路,、創(chuàng)造價值的源泉,。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平,。

前不久,，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,，強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學勞動教育進行了系統(tǒng)設計和全面部署,?！兑庖姟返某雠_，讓全社會進一步認識到加強勞動教育的重要意義,，有利于推動勞動教育與德育,、智育、體育,、美育相結合,，更好發(fā)揮勞動育人功能，促進學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

習近平總書記強調,，“要在學生中弘揚勞動精神,，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動,?！薄暗轮求w美”之外，為什么還要強調“勞”,？動手實踐,、出力流汗的勞動教育，對一個人的成長意味著什么,？現(xiàn)實中,，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動,、不會勞動的現(xiàn)象，根源就在于勞動教育被淡化,、弱化,。事實上，揮灑勞動的汗水,、體味勞動的艱辛,，才能收獲勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內涵,。

勞動教育具有樹德,、增智、強體,、育美的綜合育人價值,。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念,；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤,，熱愛勞動,，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習慣,。實踐證明，愛勞動,、會勞動不僅不會耽誤學習,，反而能夠促進學習，有助于人的全面協(xié)調發(fā)展,。

面向未來,，應當更加注重把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段,。特別需要注意的是,，一定要將勞動教育與智育區(qū)別開，防止用文化課的學習取代勞動教育,。幼時啟蒙勞動意識,，感知勞動樂趣，體會勞動光榮,；稍大時增加勞動知識技能,，適當參加生產勞動；再大時增加職業(yè)體驗,，理解勞動創(chuàng)造價值……在個體成長成才的道路上,，勞動教育不僅能提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，還有助于讓受教育者樹立正確擇業(yè)觀,，涵養(yǎng)不畏艱辛,、崇尚奮斗、甘于奉獻的精神,。

也應創(chuàng)造條件,，實現(xiàn)勞動教育實施途徑多樣化，貫穿家庭,、學校,、社會各方面。對家長來說,，應鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，在衣食住行中掌握必要的家務勞動技能,，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。學校應開齊開足勞動教育課程，科學設計課內外勞動項目,，采取靈活多樣形式,，激發(fā)學生勞動的內在需求和動力,。全社會都應注重發(fā)揮協(xié)同作用，開放實踐場所,，搭建活動平臺,，支持學生走出教室，動起來,、干起來,。

勞動創(chuàng)造美好生活。今天,，人類勞動的形態(tài)已經發(fā)生了巨大變化,，開展勞動教育也須與時俱進。以《意見》印發(fā)為契機,，全面構建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系,，廣泛開展勞動教育實踐活動，我們就一定能引導學生樹立正確的勞動觀,，在勞動中提升綜合素質,、促進全面發(fā)展，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人,。

《 人民日報 》（ 2020年04月02日 05 版）