18日，青少年科技創(chuàng)新教育研討會舉行，會上發(fā)起了“科技素養(yǎng)教育提升計劃”,。全國1000所偏遠鄉(xiāng)村小學將開設科技素養(yǎng)課堂,，這些小學覆蓋云南、江西,、廣西,、貴州、河南,、西藏等省,、自治區(qū)。據(jù)悉,，該研討會是2019年全國科技活動周重大示范活動“科普實驗室”系列活動項目,。（6月19日《北京青年報》）

科學技術作為第一生產(chǎn)力，不僅是現(xiàn)實的直接生產(chǎn)力,，而且在生產(chǎn)力諸要素中具有特殊地位,。科學技術的乘法效應,，有力地表達了在生產(chǎn)力中的首要地位和作用,。綜合國力的競爭本質上是科學技術的競爭，誰掌握了核心技術,、關鍵技術和前沿技術,，誰把握住了技術風口并走在了前列，誰就掌握了發(fā)展的自主權和主動權,。中國要強,，中國人民生活要好,，必須有強大科技。

擁有強大科技,，就需要無數(shù)像屠呦呦那樣的科學家,，也需要像華為這樣的科創(chuàng)公司，通過自主創(chuàng)新贏得發(fā)展占領先機,、贏得優(yōu)勢,。實現(xiàn)科創(chuàng)關鍵在人，培育科創(chuàng)基礎也在人,，讓全社會尤其是中小學生,，了解科學、熟悉科學,、熱愛科學到最后志于科學,，通過科學素養(yǎng)的教育來培育科學家精神，于現(xiàn)實尤為重要,，于未來更是形勢緊迫,。2018年，中國科學技術協(xié)會在國務院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上公布,，中國公民具備科學素質的比例已經(jīng)達到8.47%,。但衡量一個國家是否進入創(chuàng)新型國家行列，公眾具有較高科學素質的比例至少要有10%的比例,，如此看來,，在提升公眾科學素質方面任重道遠，還有很長的路要走,。

除了科學素養(yǎng)和科學意識之外,，更重要的是要有科學情懷和科學家精神。擔當,、堅持,、果敢是科學家精神的具體體現(xiàn)，從事科創(chuàng)要有咬定青松不放松的堅持,，能禁得住誘惑,、穩(wěn)得住心神、守得住清貧,、耐得住寂寞,，方能在工匠精神創(chuàng)新創(chuàng)造，開創(chuàng)行業(yè)和領域的新天地,。反之,，即便有科學素養(yǎng)和科學情懷，卻沒有勇于嘗試,、敢于實踐,、志于探索,，以“中華之崛起”而尊重科學、敬畏科學,，呵護和善待科學人才和科學家,，則科學素養(yǎng)的提升就難以實現(xiàn)境界的升級。

相比于科學素養(yǎng)而言,，科學追求與科學志向的缺失更令人擔憂,。中國青少年研究中心曾在13年對全國5696名中小學生做過調(diào)查研究，結果顯示小學生愿意從事科學相關工作的有52.5%,，中學生降到了47.5%,，智聯(lián)招聘也做過一項調(diào)查，職業(yè)人員中希望成為技術專家的人里,，女性僅有3%，男性也只有7%,。

當孩子們的理想是做網(wǎng)紅,、當明星、玩電競,，成人離科學與技術創(chuàng)造也就會漸行漸遠,。一個社會沒有龐大的群體愿意去從事科學創(chuàng)造，則實現(xiàn)科技創(chuàng)新的彎道超車就會成為無源之水,。以色列只是一個彈丸小國,，然而卻培養(yǎng)出大量的諾貝爾獎得主，就在于加強文化教育,，提高科學素養(yǎng)已成一種信仰,。從娃娃抓起，通過科學素養(yǎng)的養(yǎng)成來樹立正確的價值觀,、人生觀,，繼而將擔當、堅持,、果敢的科學家精神塑造成一種文化,，才為創(chuàng)新與創(chuàng)造提供了源源不斷的動力。

科技素養(yǎng)教育是一項系統(tǒng)工程,，學校教育具有基礎性地位,，理應得到強化。向最薄弱的鄉(xiāng)村小學進行資源傾斜,，加強軟硬件建設,，包括師資、設備,、教材等各個方面,，抓住了這些關鍵環(huán)節(jié)和重點部位,，對提升全民科學素養(yǎng)具有極為重要的現(xiàn)實意義和長遠價值。（東南網(wǎng)評論員 堂吉偉德）