自今年3月7日開始，江西贛州于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生劉文展接連給多部門寫信舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi),，被校方多次“談話”,。本學(xué)期開學(xué)前，班主任以學(xué)校名義給其母親發(fā)來一條微信：請劉文展換一個(gè)學(xué)校,。校方隨后回應(yīng),，此舉系班主任個(gè)人行為，并稱已多次上門勸其返校,，但劉文展拒絕返回學(xué)校繼續(xù)上課,。據(jù)悉，目前,，涉事班主任已被學(xué)校解聘,。（9月21日《北京青年報(bào)》）

當(dāng)事不關(guān)己時(shí)，我們每個(gè)人都可以毫無壓力地為“出頭鳥”鼓與呼,，鼓勵(lì)“出頭鳥”們更勇敢,，呼吁更多人做“出頭鳥”。但是,，捫心自問,，如果置身其間的是我們自己，如果來自各個(gè)方面的壓力都投射到自己身上,，你會做那個(gè)“出頭鳥”嗎,？你敢毫無顧忌地做一個(gè)勇敢的人嗎？

在這起“因舉報(bào)被勸退”事件中,，我們沒有看到對勇敢者的保護(hù),，相反的，卻是對勇敢者的傷害,。這傷害不僅來自被舉報(bào)者,，更來自原本應(yīng)該對舉報(bào)人信息進(jìn)行嚴(yán)格保密的職能部門。

在保護(hù)舉報(bào)人,、對舉報(bào)人的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密方面,，并不缺少相應(yīng)的法律法規(guī)，現(xiàn)實(shí)操作中也不缺少相應(yīng)的部門規(guī)章和操作規(guī)范,，但在實(shí)踐中,，舉報(bào)人信息被泄露的現(xiàn)象并不罕見，接受舉報(bào)的部門與被舉報(bào)者沆瀣一氣的事情也屢屢發(fā)生,。實(shí)際上,，這種有法不依、違法不究的現(xiàn)狀才是對舉報(bào)人造成傷害的根源,，是勇敢和正義得不到鼓勵(lì)的根源,，是很多違法、違規(guī)和不合理現(xiàn)象長期存在的根源,。

勸退劉文展的是他的班主任,，但背后真正發(fā)力的卻不是班主任。甚至,，從某種意義上來說,，班主任也是受害者，或者至少是個(gè)“替罪羊”,。是誰制造了這起事件,，是誰讓班主任當(dāng)了“替罪羊”，很值得認(rèn)真查一查,。

我們的社會需要?jiǎng)⑽恼惯@樣敢于做“出頭鳥”的人,，也需要勇于與不合理現(xiàn)象作斗爭的精神，因?yàn)檫@是我們的社會繼續(xù)向好必不可少的,。但是,，我們更需要建立起對“出頭鳥”的嚴(yán)格保護(hù)機(jī)制，建立起對泄密者嚴(yán)厲追責(zé)的機(jī)制,，讓保護(hù)舉報(bào)人信息的法律法規(guī)得到嚴(yán)格執(zhí)行,，讓泄露舉報(bào)人信息者付出應(yīng)有的代價(jià)，否則,，“出頭鳥”早晚也會成為“縮頭鳥”,，在現(xiàn)實(shí)的磨礪中失去應(yīng)有的棱角。

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