陜西咸陽教育局近日開展中小學生“遵守交規(guī) 文明出行”專題教育活動，其中提到即便“愛心專座”無人使用,，中小學生也不得坐用，此事引發(fā)熱議,。（9月15日 中國新聞網）

應該說,，陜西咸陽教育局明文規(guī)定中小學生乘車禁坐“愛心專座”,，出發(fā)點是好的，目的是為了培養(yǎng)中小學生良好的道德意識,，形成道德習慣,，在全社會掀起尊老愛幼良好風尚。

然而,，中小學生乘車禁坐“愛心專座”,，有多重不妥。一是“愛心座”適用人群是“老,、弱,、病、殘,、孕”五類,，小學生也是“弱”，他們可以使用“愛心專座”的,。二是讓小學生使用“愛心專座”,，符合社會倡導的“尊老愛幼”道德傳統(tǒng)。三是即便“愛心專座”無人使用,，中小學生也不得使用,，這種“有資源不用”，也是一種浪費,。四是給“老,、弱、病,、殘,、孕”讓座，并非法律規(guī)定,，而是道德約束,。

可見，中小學生乘車禁坐“愛心專座”,，不合人之常情,，不合社會實際。特別是用這種辦法來培養(yǎng)中小學生道德意識,，是培養(yǎng)手段的“強制化”,，并不道德，效果可能會適得其反,。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，無疑是教育行政部門培養(yǎng)中小學生道德意識的形式主義,、急躁思想在作怪。

愛默生曾說：“品格是一種內在的力量,，它的存在能直接發(fā)揮作用,，而無需借助任何手段?！憋@然，“引導”才是培養(yǎng)中小學生道德意識的最好方法,。

一方面,，從當前來看，老師要給中小學生講一講為什么公交車要設立“愛心專座”,，讓學生懂得“愛心專座”的意義,，從而達到使學生在自己能力范圍內主動讓座的目的。同時,，老師也要告誡學生注意乘車安全,。

另一方面，從長遠來看,，教育行政部門和學校老師要開展中小學生各類志愿服務活動,、社會實踐活動、上好道德課,，讓學生懂得幫扶“老,、弱、病,、殘,、孕”是我國的傳統(tǒng)美德，應該自覺把傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大,。如此,，中小學生乘車讓座行為，就不會成為問題,。