9月10日上午,，連續(xù)兩年參加高考的河南商丘10歲女孩張易文在家人的陪護下來到商丘工學(xué)院新生報到處辦理入學(xué)手續(xù)。張易文于今年4月9日報名參加了商丘工學(xué)院的單招考試,，考試分?jǐn)?shù)為352分,，被該校信息與電子工程學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)錄取，為大學(xué)?？迫曛?。（9月11日中國青年網(wǎng)）

一個從未有過正式教育經(jīng)歷的女孩，完全通過培訓(xùn)學(xué)校和自學(xué)，考出352分的成績,，被高校錄取,，在10歲時成為一名正兒八經(jīng)的大學(xué)生，確實不簡單,，值得祝賀,。

一路走來，張易文飽受爭議,。有爭議很正常,，畢竟，按照相關(guān)法律的規(guī)定,，不參加義務(wù)教育,，她的父母已然違法；這么小的年紀(jì)就去讀大學(xué),，會不會又是一起“傷仲永”事件,，令人擔(dān)憂；人生中缺少一些重要的環(huán)節(jié),，幸或不幸,，有什么樣的后果，恐怕也只有她自己知道并去體會了,。

作為旁觀者的我們畢竟不是當(dāng)事人,，無法知道她和她的父母真實的苦樂，也不是“神算子”,，無法準(zhǔn)確預(yù)測她未來的發(fā)展和成就,。而且，即使能夠預(yù)測又怎樣,？每個人都只能在有限的領(lǐng)域取得某種程度的成就,，個中的優(yōu)劣在旁人那里又是各有各的評判標(biāo)準(zhǔn)，更無法投射到當(dāng)下,，對當(dāng)下的選擇作出評判,。

不過，鑒于有關(guān)“神童”的新聞總是抓人眼球,，并且很容易在一些家長心里激起某種漣漪,，甚至激起他們把自己孩子也培養(yǎng)成“神童”的沖動，導(dǎo)致拔苗助長的發(fā)生,，所以,，有些問題還是值得明辨一下的。

雖然早慧者古今中外不乏其人,，但那畢竟是人群中的極少數(shù),，所以,，在兒童的教育問題上，中外采取的都是階梯性的教育模式,，即針對兒童生理心理發(fā)育階段的不同,，循序漸進地進行知識和技能的傳授。實踐證明,，這是最符合絕大多數(shù)人生理和心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,，偏離了這一軌道，成功的可能性是有的,，但失敗的可能性或許更大,。

我們所處的這個時代比以往的任何時代都更加強調(diào)創(chuàng)新，但是,，創(chuàng)新不是一個拍腦袋的過程,，而是在對以往知識融會貫通基礎(chǔ)上的靈光突現(xiàn)。積累的知識越多,，對知識吸收理解得越深，知識面越廣,，思維越活躍,，創(chuàng)新產(chǎn)生的可能性就越大，結(jié)果就會越具創(chuàng)造性,。而這些,，都需要時間。

按部就班的學(xué)校教育提供的僅僅是書本知識的學(xué)習(xí)嗎,？當(dāng)然不是,。人際交往的技能也是知識的一種，“世事洞明皆學(xué)問”講的就是這個道理,。小學(xué),、初中、高中,、大學(xué),，一路走下來，你會認(rèn)為一撥又一撥的同學(xué),，與不同個性和特點的人打交道,，交下幾個友誼相伴一生的好朋友，甚至在此過程中認(rèn)識生命中的另一半,。功利一點講,，你也可以把這個過程稱為“積累人脈”，但不管怎樣,，你一生的成就和幸?！赡苁桥c物質(zhì)有關(guān)的,，也可能是與精神有關(guān)的——很大程度上與這個過程中認(rèn)識的某個人或某些人有關(guān)。

單純書本知識的學(xué)習(xí)并不需要太多的時間——“神童”們用自己的經(jīng)歷證明了這一點,，實際上,，大多數(shù)兒童知識學(xué)習(xí)的時間在全部學(xué)習(xí)時間中的占比也能證明這一點，反而是那些書本知識學(xué)習(xí)時間之外的時間,，對一個人的成長有著更為重要的意義,。

讓孩子慢些走，與他們一起靜聽生命拔節(jié)的聲音,，才是最值得珍視的幸福,。