近日,，一位13歲的浙大新生引起了輿論的極大關(guān)注,。

6歲上小學(xué)，7歲讀初中,，9歲以廣東省湛江市第13名的優(yōu)異成績考上湛江二中高一實(shí)驗(yàn)班（全市僅招60人）,，12歲參加高考,，以總分620分、高出一本線135分的成績被浙大醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班（5 3）錄取——陳舒音的求學(xué)經(jīng)歷,，引起一片驚嘆聲,。

古往今來，“神童”都是一個充滿爭議的熱門話題。一方面,，蕓蕓眾生或多或少滋生過對自己或兒女的“神童”之夢,；另一方面，一旦被貼上“神童”標(biāo)簽,，似乎總難免“傷仲永”式的慘淡結(jié)局,。長此以往，公眾漸漸對“神童”形成一種既向往又等著看笑話的復(fù)雜心態(tài),。

但陳舒音式的“神童”,，或許不在此列。

面對“天才少女”的贊嘆,，舒音和她的父母卻始終覺得“沒什么特殊”——“沒上過補(bǔ)習(xí)班,，父母也沒有額外輔導(dǎo)，就是跟著老師的節(jié)奏一步步學(xué)下來,?！睆男【吞貏e喜歡看書， “很坐得住”,，“在任何時候都能靜得下心學(xué)習(xí)”,。正是由于從小就有濃厚的閱讀興趣，自學(xué)和理解能力又特別強(qiáng),，舒音在讀小學(xué)前就掌握了小學(xué)的大部分知識,。高二的時候，她就利用課余時間學(xué)習(xí)了大學(xué)基礎(chǔ)課程,。不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異,，舒音的心態(tài)也特別好，而且與同學(xué)們的交往完全沒有問題,。父母也很相信舒音的自理能力,、學(xué)習(xí)能力與人際交往能力。

專注力極強(qiáng),，心態(tài)好,，擁有出色的自理能力、人際交往能力……如此“神童”,，確實(shí)“不一般”,。除了她“開了掛”般的求學(xué)經(jīng)歷之外，更在于與傳統(tǒng)的“人造神童”相比,，她的自然成長簡直就是“野蠻生長”,，顯得很不一般。舒音這樣的“神童”,，讓人們有理由相信她絕不會重蹈“傷仲永”式的覆轍,。

通常情況下,，“神童”們盡管有些天賦，但更關(guān)鍵是家長刻意“制造”的產(chǎn)物,。去年一度被媒體“曝光”而引發(fā)熱議的“湖南神童”魏永康堪稱典型：2歲掌握1000多個漢字,，4歲基本學(xué)完了初中階段的課程，8歲進(jìn)入湖南省華容縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書,，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系,，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀,，但像古時“傷仲永”一樣,，神童魏永康并沒有在長大后延續(xù)神奇，讀了3年研究生后,，連碩士學(xué)位都沒拿到,，就被學(xué)校勸退了……

魏永康之所以從“輝煌”到“泯然眾人”，原因是顯而易見的,。一言以蔽之：成也母親,，敗也母親。正是因?yàn)槟赣H曾學(xué)梅對他從小全方位的“悉心”教育,，曾代勞他生活上的一切，包括喂飯,，心無旁騖,、智商極高的魏永康迅速在同齡孩子中脫穎而出。然而,，考進(jìn)中科院脫離了母親的照顧后,，極度缺乏生活自理能力的魏永康“失控”了，他完全無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活：熱了不知道脫衣服,，大冬天不知道加衣服,，穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑,；房間不打掃,，屋子里臭烘烘；他經(jīng)常一個人窩在寢室里看書,，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文,，為此他有一門功課記零分，而沒寫畢業(yè)論文也最終讓他失去了繼續(xù)攻讀博士的機(jī)會……面對兒子的“失利”,，母親曾學(xué)梅深深懺悔：“是我害了他,。”

兩相比較,，我們不難發(fā)現(xiàn),，自然生長才是“神童”的教育之道,。換言之，人中龍鳳首先應(yīng)該是個正常的人,，應(yīng)當(dāng)形成基本的個體自治,，可以自我管理、自我安排,，用自己的意識對接現(xiàn)實(shí),、暢想未來。也就是說,，在教育孩子之時,，首先要把孩子當(dāng)成一個正常的“人”，順其自然,，孩子才能有如“神”助,，最大程度地發(fā)揮出潛能，做最好的自己,。

13歲上浙大,，這位“天才少女”的成長案例值得天下父母師長們深思?！吧裢钡慕逃佬枰樒渥匀?，尋常孩子又何嘗不是如此。