近日,，一位13歲的浙大新生引起了輿論的極大關(guān)注,。

6歲上小學(xué)，7歲讀初中,，9歲以廣東省湛江市第13名的優(yōu)異成績(jī)考上湛江二中高一實(shí)驗(yàn)班（全市僅招60人），12歲參加高考,，以總分620分,、高出一本線135分的成績(jī)被浙大醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班（5 3）錄取——陳舒音的求學(xué)經(jīng)歷，引起一片驚嘆聲,。

古往今來,，“神童”都是一個(gè)充滿爭(zhēng)議的熱門話題。一方面,，蕓蕓眾生或多或少滋生過對(duì)自己或兒女的“神童”之夢(mèng),；另一方面,，一旦被貼上“神童”標(biāo)簽，似乎總難免“傷仲永”式的慘淡結(jié)局,。長(zhǎng)此以往,，公眾漸漸對(duì)“神童”形成一種既向往又等著看笑話的復(fù)雜心態(tài)。

但陳舒音式的“神童”,，或許不在此列,。

面對(duì)“天才少女”的贊嘆，舒音和她的父母卻始終覺得“沒什么特殊”——“沒上過補(bǔ)習(xí)班,，父母也沒有額外輔導(dǎo),，就是跟著老師的節(jié)奏一步步學(xué)下來?！睆男【吞貏e喜歡看書,， “很坐得住”，“在任何時(shí)候都能靜得下心學(xué)習(xí)”,。正是由于從小就有濃厚的閱讀興趣,，自學(xué)和理解能力又特別強(qiáng)，舒音在讀小學(xué)前就掌握了小學(xué)的大部分知識(shí),。高二的時(shí)候,，她就利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了大學(xué)基礎(chǔ)課程。不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異,，舒音的心態(tài)也特別好,，而且與同學(xué)們的交往完全沒有問題。父母也很相信舒音的自理能力,、學(xué)習(xí)能力與人際交往能力,。

專注力極強(qiáng)，心態(tài)好,，擁有出色的自理能力,、人際交往能力……如此“神童”，確實(shí)“不一般”,。除了她“開了掛”般的求學(xué)經(jīng)歷之外,，更在于與傳統(tǒng)的“人造神童”相比，她的自然成長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是“野蠻生長(zhǎng)”,，顯得很不一般,。舒音這樣的“神童”，讓人們有理由相信她絕不會(huì)重蹈“傷仲永”式的覆轍,。

通常情況下,，“神童”們盡管有些天賦，但更關(guān)鍵是家長(zhǎng)刻意“制造”的產(chǎn)物,。去年一度被媒體“曝光”而引發(fā)熱議的“湖南神童”魏永康堪稱典型：2歲掌握1000多個(gè)漢字,，4歲基本學(xué)完了初中階段的課程,，8歲進(jìn)入湖南省華容縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系,，17歲又考入中科院高能物理研究所,，碩博連讀，但像古時(shí)“傷仲永”一樣,，神童魏永康并沒有在長(zhǎng)大后延續(xù)神奇,，讀了3年研究生后，連碩士學(xué)位都沒拿到,，就被學(xué)校勸退了……

魏永康之所以從“輝煌”到“泯然眾人”,，原因是顯而易見的。一言以蔽之：成也母親,，敗也母親,。正是因?yàn)槟赣H曾學(xué)梅對(duì)他從小全方位的“悉心”教育，曾代勞他生活上的一切,，包括喂飯,，心無旁騖、智商極高的魏永康迅速在同齡孩子中脫穎而出,。然而,，考進(jìn)中科院脫離了母親的照顧后，極度缺乏生活自理能力的魏永康“失控”了,，他完全無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活：熱了不知道脫衣服,，大冬天不知道加衣服,，穿著單衣,、趿著拖鞋就往外跑；房間不打掃,，屋子里臭烘烘,；他經(jīng)常一個(gè)人窩在寢室里看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文,，為此他有一門功課記零分,，而沒寫畢業(yè)論文也最終讓他失去了繼續(xù)攻讀博士的機(jī)會(huì)……面對(duì)兒子的“失利”，母親曾學(xué)梅深深懺悔：“是我害了他,?！?/p>

兩相比較，我們不難發(fā)現(xiàn),，自然生長(zhǎng)才是“神童”的教育之道,。換言之，人中龍鳳首先應(yīng)該是個(gè)正常的人,，應(yīng)當(dāng)形成基本的個(gè)體自治,，可以自我管理,、自我安排，用自己的意識(shí)對(duì)接現(xiàn)實(shí),、暢想未來,。也就是說，在教育孩子之時(shí),，首先要把孩子當(dāng)成一個(gè)正常的“人”,，順其自然，孩子才能有如“神”助,，最大程度地發(fā)揮出潛能,，做最好的自己。

13歲上浙大,，這位“天才少女”的成長(zhǎng)案例值得天下父母師長(zhǎng)們深思,。“神童”的教育之道需要順其自然,，尋常孩子又何嘗不是如此,。