臨近畢業(yè)季，各大校園中不斷進出的廢品車成為常見景象,。畢業(yè)生收拾行囊離開校園,，一箱箱用了多年的書成了“累贅”，不帶走就得就地處理,，“白菜價”賣廢品成了多數(shù)學(xué)生不得已的選擇,，也成為大學(xué)書籍最終的歸宿。近日,，記者走訪北京,、鄭州、新鄉(xiāng)多所高校發(fā)現(xiàn),，宿舍樓旁舊書回收的生意異?；鸨浔澈笫嵌嗄甏嬖诘碾[性浪費（7月5日 新華網(wǎng)）

又是一年一度的學(xué)生畢業(yè)季,，各大高?！岸终搲焙透浇厥照救缤暌粯赢惓；鸨?。畢業(yè)生收拾行李準(zhǔn)備離校,，成箱舊書無法帶走,，于是不惜低價開銷舊書，大量書籍被當(dāng)廢品賤賣回收站?，F(xiàn)實當(dāng)中,，賤賣書本是很多學(xué)子無奈的選擇，但畢業(yè)季成了“賣書季”卻值得我們反思,。

有數(shù)據(jù)顯示,，生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸,、600度電,、1.2噸煤和300公斤化工原料，同時產(chǎn)生高濃度污水300噸,。雖然書籍賤賣給二手書販,，可以流向造紙廠進行再生產(chǎn)，不過這其間依然會帶來很大的成本,，比之于直接利用,，則屬于極大的浪費,。

早些年就有人呼吁課本循環(huán)利用，但從實行效果來看并不理想,。反思畢業(yè)季變成“賣書季”,，亟待用“循環(huán)體系”來化解。書籍可以由新變舊,，但知識卻沒有新舊之分,，實現(xiàn)書本的循環(huán)利用，特別是教材的再利用,，既屬于節(jié)約辦教育的題中之義,，也屬于建設(shè)節(jié)約型社會的題中之義。為此,，與其任由畢業(yè)生把書本廉價賣掉,，不如學(xué)校組織他們把書籍資料無償或者低價轉(zhuǎn)讓給低年級學(xué)生,。這樣做不僅節(jié)約資源,，避免浪費，也給在校生獲取學(xué)習(xí)資料提供了便利,。

同時,，畢業(yè)季變成“賣書季”，暴露出的社會問題更需要反思,。古人如遇遷徙之事,，好學(xué)者不顧錢糧也會帶上幾車的書籍，孔夫子搬家更是一車車竹簡,，比起如今的紙卷又怎可相提并論,？將書作為沉重的包袱而棄之的背后，是各種教材過多過濫的現(xiàn)實,。毋庸諱言,，如今的學(xué)校并不是每本教材都有用武之地。比如說,，許多高校統(tǒng)一使用的英語教材,，加上各種配套資料，四年下來不下二十余本,，而每年所學(xué)的無非就是那一兩本,，如此繁冗的教材，變相地變成了某些人的利益,，而最終被學(xué)生遺棄在角落,，這又是誰的罪過、誰的損失,？

一麻袋舊書賣出去換不來一條新麻袋,，著實讓人心疼,。畢業(yè)季變成“賣書季”在警示我們，一方面要盡快形成循環(huán)利用書本的共識,，并在行動上有所突破,，以求在解決畢業(yè)生處理書本之惑時，讓綠色教育也有可以實現(xiàn)的新途徑,。另一方面,，要加快教材體系改革，削減重復(fù)的,、浪費的教材發(fā)行,，讓每一本書都物有所值，值得翻了又翻,，如此誰還會把書籍當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，乃至于急于賤賣而后快？

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