日前,，在第三屆（上海市小學(xué)生）美麗漢字征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，前來參加活動(dòng)的學(xué)生,、家長和老師得知一個(gè)消息后驚呆了：原本評(píng)出的獲獎(jiǎng)作品有420篇,，結(jié)果有超過一成的文章被查出有抄襲，被主辦方取消了獲獎(jiǎng)資格,。

10篇獲獎(jiǎng)作文就有1篇是抄襲,，這是什么情況？考慮到這次征文活動(dòng)的參賽作文超過3萬篇,，存在抄襲行為的又有多少,？不敢想象。為杜絕抄襲行為,，主辦方耗費(fèi)大量人力,，甚至參照本科生畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行仔細(xì)排查。一場(chǎng)征文活動(dòng),，搞得如此狼狽不堪,，讓人哭笑不得。

小學(xué)生作文抄襲,，主謀只能是家長,。多數(shù)小學(xué)生連抄襲的概念都分不清楚，也不明白照著別人的稿子抄有什么問題,。多數(shù)情況下,，都是家長親自上陣，手把手幫小孩完成抄襲過程,。主辦方的一項(xiàng)問卷調(diào)查也表明了這點(diǎn),。在參加調(diào)查的逾4萬名家長中，多達(dá)60%的家長表示曾幫助孩子完成過作文,。也因如此,，才會(huì)出現(xiàn)參加征文的小學(xué)生剛滿一歲就參加汶川地震悼念活動(dòng)并且“淚流滿面”的情形。這明顯是家長把孩子給帶溝里去了,。

這樣做除了讓子女蒙羞,，也給孩子起了很壞的榜樣,。小學(xué)是孩子辨是非、明對(duì)錯(cuò)的階段,，此舉若給他們留下“抄作文不算抄”的印象,，難保以后他們也會(huì)效仿，把抄襲精神“發(fā)揚(yáng)光大”,?？梢溃粌H國外大學(xué)對(duì)抄襲行為絕對(duì)零容忍,，如今國內(nèi)高校對(duì)論文抄襲的處罰也越來越嚴(yán)厲,。所以，家長在小學(xué)階段給孩子灌輸這種不誠實(shí)的想法,，后果其實(shí)很嚴(yán)重,。

為什么參加一個(gè)征文活動(dòng)，家長也要幫小孩抄襲呢,？看這場(chǎng)活動(dòng)的陣仗也就不難明白,，家長們不光是沖著讓孩子提高寫作能力來的——只要參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)，孩子就多一張證書,，以后小升初面試也就多了一塊敲門磚,。這才是真相。這場(chǎng)征文活動(dòng)就是這么被玩壞的,。否則,，哪來那么多人對(duì)寫作文有那么大的熱情呢？平時(shí),，不知多少小孩看到寫作文的作業(yè)就頭痛,！

說起來，這又是一個(gè)起跑線上的悲劇,。為了不讓孩子輸在起跑線上,，家長們帶著孩子奔波于不同的課外培訓(xùn)班，現(xiàn)身于各類競(jìng)賽考場(chǎng),。奧數(shù)競(jìng)賽,、少兒劍橋英語考級(jí)自然是家長扎堆的地方，而近年來,，作文培訓(xùn)也日益受到家長重視,。這主要是作文占分多、提高不易,。所以,，有些家長在小學(xué)一二年級(jí)就開始下意識(shí)地通過各種培訓(xùn)和競(jìng)賽，試圖提高孩子的作文水平,?？梢?，一二年級(jí)的學(xué)生，字都認(rèn)不全呢,。

作文沒有捷徑,。要想提高作文水平，除了掌握詞匯,，更多是要靠廣泛閱讀,，這樣才能增強(qiáng)語感，開拓思路,，提高表達(dá)能力,。但許多家長不是鼓勵(lì)孩子多閱讀，而是帶孩子參加各種作文培訓(xùn)和競(jìng)賽,，以為讓孩子多學(xué)點(diǎn)寫作技巧就能達(dá)到目的,，殊不知，這只會(huì)培養(yǎng)出刻板化的寫作方式,。這對(duì)孩子的作文思維和靈感是一種很大傷害。

至于在征文中玩貓膩,，抄襲代筆,，這根本不是為提高孩子的作文水平，而是弄虛作假,，只為一紙獲獎(jiǎng)證書了,。這樣做只會(huì)是搬起石頭砸自己的腳。