畢業(yè)照也是個無形課堂,，提升對畢業(yè)照的價值認(rèn)同,，就該多一些親力親為,，少一些投機取巧,，或許這樣會辛苦些,，卻是為教者對真誠和愛的無聲詮釋,。

據(jù)媒體報道,，有網(wǎng)友爆料“近日在四川成都龍泉中學(xué)高三畢業(yè)班拍攝畢業(yè)照時發(fā)生了件尷尬事,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只和文理科精英班兩個班級進(jìn)行了合影,，在其他班洗出來的合影照片中,，這一排領(lǐng)導(dǎo)卻被驚奇地PS上了畫面……” 該校校辦主任介紹，成都龍泉中學(xué)高中辦學(xué)規(guī)模較大,，今年高三年級有近30個班,。

“PS畢業(yè)照”并非新鮮話題，有過相關(guān)經(jīng)驗的人都知道,，拍畢業(yè)照眾口難調(diào)卻要呈現(xiàn)出最佳視覺效果,，要耗費不少準(zhǔn)備時間。和20多個班拍畢業(yè)照,，對校領(lǐng)導(dǎo)來說確實不容易,，選兩個“重點班”做代表，然后再用PS技術(shù)實現(xiàn)“無中生有”,，也算是事半功倍的捷徑,。

通常，資源該被如何利用,，取決于哪種利用方式更有效率,，但一旦過分追求利益最大化或效率最大化，往往會傷感情,。對畢業(yè)生而言,，畢業(yè)照是一次難以復(fù)制的儀式，既是對一段求學(xué)生涯的告別,，也是對未來生活的一種希冀,，濃縮著畢業(yè)生對母校的文化認(rèn)同與真摯感情,。“PS畢業(yè)照”,，讓畢業(yè)生在感情上難以接受,。況且，既然畢業(yè)照面向所有畢業(yè)生,，便理應(yīng)一視同仁,，只和成績好的精英班合影，暴露了教育管理者的勢利與傲慢,，而對畢業(yè)生區(qū)別對待的做法,，也可能觸動一些畢業(yè)生的敏感神經(jīng)。

與高中相比,，大學(xué)的畢業(yè)照難度更大,，卻很少出現(xiàn)“PS畢業(yè)照”，為何,？畢業(yè)文化作為校園文化的重要組成部分,，在大學(xué)得到了足夠的價值認(rèn)同。不論是畢業(yè)典禮,，還是畢業(yè)晚會,、畢業(yè)照，都旨在給畢業(yè)生一次難忘的體驗,，增強他們對母校的熱愛與認(rèn)同，將母校與畢業(yè)生打造成為情感共同體,。

越是真誠的態(tài)度,、真實的力量，才越能打動人心,?！癙S畢業(yè)照”傳遞出的負(fù)面影響不容忽視。即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因分身乏術(shù),、角色沖突不能參與拍攝畢業(yè)照,，也無須通過PS的方式來走捷徑。

法國思想家盧梭在其著作《愛彌兒》中提出:“最好的教育就是無所作為的教育:學(xué)生看不到教育的發(fā)生,，卻實實在在地影響著他們的心靈,，幫助他們發(fā)揮了潛能……” 畢業(yè)照也是個無形課堂，提升對畢業(yè)照的價值認(rèn)同,，就該多一些親力親為,，少一些投機取巧，或許這樣會辛苦些,，卻是為教者對真誠和愛的無聲詮釋,。