適當(dāng)懲戒須有合法的程序和機(jī)制

蔣理

這被視為給學(xué)校老師對學(xué)生進(jìn)行懲戒教育賦權(quán)和松綁——此前，由于擔(dān)心批評,、懲戒學(xué)生引發(fā)體罰或者變相體罰的質(zhì)疑，很多學(xué)校老師已經(jīng)不敢批評,、懲戒學(xué)生,，對學(xué)生的不良行為習(xí)慣放任不管?？墒?，如果不對懲戒的程序、機(jī)制加以明確,，這極有可能停留在文件上,，變?yōu)橐患埧瘴摹?/p>

前車之鑒是，我國教育部曾針對教師批評權(quán)沒有落實(shí)的問題,，在2009年出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中,，規(guī)定“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利”,，可是,，還是有很多班主任不愿對學(xué)生進(jìn)行批評教育，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词恰斑m當(dāng)方式”,，擔(dān)心萬一“不適當(dāng)”而給自己引來不必要的麻煩,。

對學(xué)生實(shí)行批評、懲戒教育,，有兩方面問題,，必須解決，否則,，批評和懲戒教育就會(huì)是學(xué)校和老師手中的“燙手山芋”,。首先，學(xué)校的校規(guī),，包括懲戒規(guī)定,，需要在聽取全體教師、學(xué)生（學(xué)生家長）意見基礎(chǔ)上,，民主決策,，校規(guī)不能就由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)制訂,，更不能與上位法抵觸。近年來,，我國中小學(xué)頻出雷人校規(guī),，遭遇社會(huì)質(zhì)疑，就因校規(guī)由校領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋決策,。依據(jù)這樣的校規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行批評、懲戒教育,，必然由于缺乏合法性而引發(fā)爭議,。

而合法校規(guī)的制訂，需要學(xué)校依法治校,，并擁有依法治校的綱領(lǐng)性文件——學(xué)校章程,。教育部已經(jīng)要求各中小學(xué)制定章程，做到一校一章程,。章程是明確界定學(xué)校辦學(xué)者,、管理者、教育者,、受教育者,、社會(huì)機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)的法律文件。目前,，我國各中小學(xué)都在進(jìn)行章程制訂,，但有很多學(xué)校并沒有真正把章程當(dāng)回事，還是把章程作為校內(nèi)行政性文件,，加以應(yīng)付,。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合章程的制訂，明晰教師和學(xué)生的權(quán)責(zé),。

其次,，對學(xué)生進(jìn)行批評、懲戒,，以及處分,，都必須有合法的程序。當(dāng)前,，我國中小學(xué)批評,、懲戒、處分學(xué)生,，有很多就由當(dāng)事班主任,、老師直接做出，這貌似十分直接,、快速,，可是,，卻缺乏程序正義，把屬于學(xué)校公共事務(wù)的批評,、懲戒和處分,，演變?yōu)閷W(xué)生和教師之間的恩怨，直接導(dǎo)致被批評,、懲戒、處分的學(xué)生（及學(xué)生家長）,，把矛頭對準(zhǔn)教師,，制造師生間的沖突。

合法的程序,，應(yīng)當(dāng)是把學(xué)生的違規(guī),、不良行為（遲到、曠課,、不遵守課堂紀(jì)律,、欺凌同學(xué)等），上報(bào)給學(xué)生事務(wù)中心（學(xué)生事務(wù)中心通常由政府教育部門官員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、家長代表,、社會(huì)專業(yè)人士代表共同組成）,，由學(xué)生事務(wù)中心啟動(dòng)對學(xué)生行為的調(diào)查，包括聽取被懲戒學(xué)生的辯護(hù),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出懲戒決定,，把懲戒決定告訴學(xué)生（學(xué)生家長），學(xué)生（學(xué)生家長）可提起申訴,，學(xué)校學(xué)生事務(wù)中心再成立申訴委員會(huì)（或仲裁委員會(huì)）再進(jìn)行調(diào)查,、舉行聽證會(huì)，根據(jù)新的調(diào)查結(jié)果做出新的決定,。

這一程序和機(jī)制,，充分保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，也讓批評,、懲戒真正起到對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則,、法制教育的作用。這一過程,，與我國司法機(jī)關(guān)調(diào)查違法犯罪行為是完全一樣的,，當(dāng)事人不能對違法、犯罪者施以私刑,，而必須由公安機(jī)關(guān)調(diào)查,、法院審理判決,。雖然學(xué)生的不良行為，不涉及違法犯罪,，但是,，學(xué)校對其的批評、懲戒,，也需要合法,、公正的程序。

我國剛修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,，是強(qiáng)調(diào)注重保護(hù)學(xué)生權(quán)益,。其中，規(guī)范對學(xué)生的處分程序,，專門新增“學(xué)生申訴”一章,，完善申訴制度和程序，強(qiáng)化了學(xué)生申訴委員會(huì)的職責(zé),，增加了教育部門對學(xué)校行為的監(jiān)管措施,。因此，中小學(xué)對學(xué)生的批評,、懲戒和處分,，有必要借鑒這一規(guī)定進(jìn)行完善，這樣才能讓學(xué)校的批評權(quán),、懲戒權(quán)落地,。

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