據(jù)媒體報(bào)道，河南駐馬店第二高級(jí)中學(xué)某班女老師生二胎,，但該班學(xué)生家長卻被要求在“帶班”代行老師職責(zé)和交600元錢中二選一,，家長不愿意值班也不愿意交錢的，學(xué)生將不被允許進(jìn)教室上晚自習(xí),。

相比排隊(duì)?wèi)言?、限期生產(chǎn)過期作廢等奇葩規(guī)定，駐馬店第二高級(jí)中學(xué)的“帶班制”雖然沒有簡單粗暴地一“限”了之,，但“折騰家長”的成本與情緒轉(zhuǎn)嫁法背后,，不難看到校方對(duì)本校女教師正當(dāng)生育權(quán)利的不友好。

在《勞動(dòng)法》及《婦女權(quán)益保障法》這些法律條文面前,，校方直接“為難”女教師確實(shí)有失體面,，于是學(xué)生家長就成為“替罪羊”。記者調(diào)查得知,，學(xué)生家長所交的600元是用來請臨時(shí)代課老師的,，而且因?yàn)榧议L“帶班”跨度在半年之久，不少需要外出打工的家長只能選擇交錢,。到底是懷孕的女老師,，還是校方讓學(xué)生家長交錢？此事來龍去脈有待查清,，但不容辯駁的事實(shí)是：女老師懷孕而額外產(chǎn)生的生育成本由學(xué)生家長“被承擔(dān)”了,。

“全面二孩”實(shí)施以來,，雖然社會(huì)生育意愿不如預(yù)期高漲，但確實(shí)給女職工偏多的用人單位帶來難題,。就學(xué)校而言,，女教師懷孕后對(duì)教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量的沖擊，是家長與校方共同關(guān)注的問題,。但在這道統(tǒng)籌題上,，由于觀念的固化和狹隘的利益觀、遲鈍的政策敏感力和遲滯的政策配套,，不少管理部門交上的都是不及格的答卷,。而以上這些，很難說與長期以來對(duì)生育行為的“污名化”無關(guān),。

就此事件中凸顯的生育成本負(fù)擔(dān)這一項(xiàng)來說,，在生育成本須由社會(huì)共擔(dān)已成為共識(shí)的語境中，學(xué)生家長“被承擔(dān)”老師的生育成本不啻荒誕曲,。校方有意或無意的“放任自流”固然需要譴責(zé),，但上級(jí)教育部門及其他有關(guān)部門應(yīng)對(duì)措施的缺失，也同樣需要重視,?！叭娑ⅰ甭涞匾荒暧杏啵撜邔?duì)教學(xué)秩序可能產(chǎn)生的沖擊,、“后援”師資的儲(chǔ)備與統(tǒng)籌等工作,，理應(yīng)進(jìn)入議事日程。校方不愿意或者無力承擔(dān)因二孩生育而產(chǎn)生的額外用工成本,，有關(guān)教育行政管理部門就要做好兜底,，這種兜底不僅應(yīng)包括財(cái)政資金的兜底，還應(yīng)包括制度的兜底,。設(shè)計(jì)生育成本共擔(dān)模式,，調(diào)整繼而扭轉(zhuǎn)教師隊(duì)伍的性別比例失調(diào)，都值得持續(xù)投入更多治理智慧,。

老師懷孕家長“帶班”荒謬現(xiàn)象的出現(xiàn),，揭開的只是生育政策轉(zhuǎn)向這一大背景下，職業(yè)女性遭遇歧視的冰山一角,。保障女性正當(dāng)生育權(quán)利,、充分釋放人們的生育意愿，除了完善法律,、加速政策配套,，別無他法。