【父母愛孩子天經(jīng)地義,，但不應(yīng)該奉行以暴制暴的思維，更不該缺乏法治修養(yǎng),。關(guān)鍵是如何在完善法律法規(guī)的同時(shí),，真正嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，并真正有耐心教育好孩子,?！?/p>

近日，在上海閔行區(qū)一學(xué)校門口,，一名7歲大的男生手拿一根繩子,，繞著一名同年級(jí)不同班的女生糾纏打鬧。女生的家長見狀，在男生家長未到場的情況下,，對(duì)男生大打出手,。后來男生爸爸趕到，兩個(gè)父親隨即打斗起來,。警方認(rèn)為此事是成年人斗毆為主,，若雙方不同意調(diào)解，兩位爸爸就會(huì)分別被處以15日（女生父親）和5日（男生父親）的拘留,。

好在昨天,，雙方家長已達(dá)成和解，勉強(qiáng)為此事畫上句號(hào),。從情理上看,，女童家長護(hù)犢心切，情急之下對(duì)男童下手,，是人之常情,。但從法理上說，成年人對(duì)男童大打出手,，既有以大欺小之嫌,，又把法律踩在了腳下，實(shí)屬失策,。至于兩個(gè)男人打斗起來,，則更顯得可嘆可笑。

在可笑之余更該思考,，孩子間的沖突為何引發(fā)家長介入,？父母愛孩子天經(jīng)地義，為孩子撐起保護(hù)傘也是基本倫理,，但不應(yīng)該奉行以暴制暴的思維,，更不該缺乏法治修養(yǎng)。如果放任這種邏輯,，一方家長吃虧,，是不是要將親朋好友喊來？如果對(duì)方落敗,，是不是要雇打手來出氣,？

法治時(shí)代，絕不應(yīng)該放任法律缺席,，也不能容忍拳頭思維盛行,，一切回到法治軌道，才是解決問題的唯一途徑,。具體到此事,，多多少少都與老生常談的校園欺凌這一話題有關(guān),，為消除欺凌更不能選擇欺凌的方式，否則事情越鬧越大,，誰都不是贏家,。

再具體到引發(fā)家長爭斗的原因，應(yīng)該先厘清該事件是不是屬于校園欺凌,。男童頻頻打鬧女童，應(yīng)屬過分調(diào)皮,，似與欺凌無關(guān),。如果是調(diào)皮，就應(yīng)通過家長管教與學(xué)校教育為主,；哪怕是欺凌,，也應(yīng)該采取行之有效的法治手段解決，應(yīng)該依托于國家下發(fā)的相關(guān)通知和辦法,，而不是其他,。

必須對(duì)校園欺凌說不！但是,，問題不在熊孩子身上,，而在熊孩子的家長身上，以及某些不負(fù)責(zé)任的老師身上,?？梢哉f，每一個(gè)熊孩子背后,，都有一個(gè)“熊”家長,，他們要么對(duì)孩子放任自流，不管不問,，要么因?yàn)橛袡?quán)有勢或有錢,，無意中縱容孩子為所欲為。如果相關(guān)老師再睜一只眼閉一只眼,，孩子不僅“熊”起來,，更可能變得一身狼性，不僅欺凌其他同學(xué),，自己也將毀掉,。

故此，減少乃至消除校園暴力和欺凌,，鑰匙在家長手里,，就看家長負(fù)不負(fù)責(zé)；也需要學(xué)校配合,，對(duì)校園欺凌決不容忍,。孩子畢竟不更世事,，也容易受不良風(fēng)氣影響，這就需要家長和學(xué)校以引導(dǎo)為主,，以管束為主線,。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，孩子才能對(duì)未來負(fù)責(zé),。

校園應(yīng)是最陽光,、最安全的地方。教育部門要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,，特別是要完善法律法規(guī),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為,。這是社會(huì)共識(shí),，也是每個(gè)成年人的責(zé)任。問題的關(guān)鍵,，是如何在完善法律法規(guī)的同時(shí),，真正嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，并真正有耐心教育好孩子,。如果家長和學(xué)校對(duì)孩子不盡心,，孩子能健康成長嗎？