去年福建省男生免費(fèi)師范教育政策實(shí)施引起熱議，今年該省繼續(xù)實(shí)施這一政策,，計(jì)劃招收培養(yǎng)小學(xué),、幼兒園免費(fèi)師范男生500名。某教育部直屬師范院校女生認(rèn)為這涉嫌性別歧視,，與相關(guān)法律中“公民不分性別,，依法享有平等的受教育權(quán)”的規(guī)定沖突。（9月26日《新京報(bào)》）

一所學(xué)校里,，需要一定比例的男教師,，與女教師剛?cè)嵯酀?jì)，促進(jìn)學(xué)生的心理,、人格全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)情況是，中小學(xué),、幼兒教師逐年呈女性化趨勢(shì),，男教師已成稀缺資源。男教師匱乏給孩子成長(zhǎng)帶來的是陽剛教育的缺失,，影響孩子健全人格的培養(yǎng),，社會(huì)各界對(duì)此憂心忡忡。

中小幼教師性別比例失衡問題,，已成為不容忽視的社會(huì)問題,。對(duì)此，福建省實(shí)施男生免費(fèi)師范教育政策,，通過一定的政策傾斜,，鼓勵(lì)男生進(jìn)入小教、幼教專業(yè),，進(jìn)而擴(kuò)大男性教師隊(duì)伍,，不失為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉,。

然而，此政策一出,，引發(fā)了社會(huì)各界的一片爭(zhēng)論,。一些人對(duì)這項(xiàng)政策公開提出質(zhì)疑，認(rèn)為這涉嫌性別歧視,，而且沒能改變小教和幼教“待遇偏低,、社會(huì)地位不高、職業(yè)發(fā)展受限”的職業(yè)特性,，不是治本之策,，更像是政府部門的“拍腦袋”決定，不支持此項(xiàng)政策的實(shí)施,。

民間流傳一句話：家有五斗糧,，不當(dāng)孩子王。要看到,，教師地位和待遇的提升不是一朝一夕之事,，需要整個(gè)社會(huì)的認(rèn)同和財(cái)政資金的支持，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。而在這期間,，在教育成本不斷加大和就業(yè)壓力與日俱增的今天，用政策優(yōu)惠刺激男生加入教師隊(duì)伍,，也是可以立見成效的應(yīng)急之舉,，何樂而不為呢？緣此,，目前很多地方都實(shí)行了男生免費(fèi)師范教育的政策,，為改善教師隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)可謂是用心良苦。

面對(duì)這一社會(huì)問題,，要多從問題本身找答案,，看到政策的閃光點(diǎn)，而不是先從自身觀感出發(fā)找吐槽點(diǎn),。因此,，對(duì)于男生免費(fèi)師范教育政策，各界別急著上綱上線,，請(qǐng)給其多一些理解。與此同時(shí),，主管部門也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,，從提高男教師的從業(yè)待遇和拓寬發(fā)展空間上著手，改善教師的生存生態(tài),，提升全社會(huì)對(duì)男教師的價(jià)值認(rèn)同,，才能從根本上解決男教師匱乏的問題。

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