近日,，同濟大學、復旦大學相繼公布了學生2015年體質測試數(shù)據(jù),。數(shù)據(jù)顯示,，女生達標率普遍高于男生，兩校男生最弱的項目均為引體向上,，不合格率在八成左右,。有調查顯示，我國大學生身高和體重不斷增加,，但運動能力依然處于較低水平,。事實上，四分之一的受訪大學生表示,，每周鍛煉不足一次,。

大學生正值青春年華，但在一些并不嚴苛的體質測驗中,，仍有不少人難以達到正常標準,，一些人甚至連體育鍛煉的興趣都沒有，原因何在,？

一些人指責大學生沒有自覺性,。但深層次的原因在于，學生們進入高校前十數(shù)年“埋頭讀書”忽視體育的慣性延續(xù),。在不少中小學,，體育課“說起來重要、做起來次要,、忙起來不要”的狀況難以改變,。一個人從小學入學到高中畢業(yè)，在最需要培養(yǎng)運動興趣的10多年中卻被動地遠離體育運動,，頭腦中根本沒有運動意識,。如此一來，又怎能在管理相對寬松的大學四年中突然改變生活習慣，走上運動場呢,？

把體育成績納入高校錄取和畢業(yè)考察,，不失為一個好方法。2015年,，連續(xù)三年把體質測試納入自主招生的廈門大學,，將體育測試成績權重從15%提高到20%，以此舉措有效倒逼中學加強對體育鍛煉的重視,。另外,，嚴格的畢業(yè)考察也會起到一定的警醒作用，“畢業(yè)時體育成績不達50分按結業(yè)處理,，拿不到學位證”這樣的“硬杠杠”會督促學生積極安排自己的體質鍛煉,。

實際上，高校體育工作近年來一直在強化,。2014年,，教育部印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》要求：學校必須為一、二年級本科學生開設不少于144學時（?？粕簧儆?08學時）的體育必修課,；為其他年級學生和研究生開設體育選修課，選修課成績計入學生學分,。體測成績還將列入學生檔案,，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

在此要求下,，不少高校積極落實，增設校園運動器材,，規(guī)范開展體育課程,，不斷召開校、院運動會,；另一方面,，以“走下網絡、走出宿舍,、走向操場”為主題的三走活動如火如荼地展開,。

但是，如何全面調動大學生的自覺性仍然是一個問題,。在高校體育課成為選修課的背景下,，是選擇在教室里舒舒服服，還是在操場上汗流浹背,，決定權在學生手里,。盡管一些校內體育社團以“興趣”為紐帶，集結了少部分同學，卻無法實現(xiàn)大范圍的參與,。

提高身體素質不能局限于應付體質測試,，只有堅持體育鍛煉日常化,、生活化,，才能在人生路上走得更遠。特別是在中小學階段,，打下運動基礎,、提升運動興趣至為重要?！盀樽鎳】倒ぷ?0年”,，這句來自清華大學的口號應該讓更多中小學生知道。因為要真正實現(xiàn)這個目標,，從大學開始,，其實已經晚了。