復旦大學“70后”海歸副教授鄭磊這幾天“火”了,。他與研究生合寫的一篇論文,，被國內(nèi)一家核心期刊約稿,，不料在最后發(fā)表前,，對方突然提出碩士生不能聯(lián)合署名,，只能保留導師自己的名字,。溝通未果后,，鄭磊果斷做出了“不讓學生署名,，我就只能撤稿”的決定,。（6月21日新華網(wǎng)）

導師和研究生合寫論文本是一件平常事，“不讓學生署名撤稿”則讓我們見識了一位大學教師的責任和擔當,。在社會分工越來越專業(yè)化,、精細化的當下，一篇論文由導師和一名或者多名研究生合作撰寫再正常不過,，“不讓學生署名”則讓人們體驗到了這家核心期刊的傲慢與偏見——“不管你們怎么樣,，反正我們就這樣”,，這樣的自彈自唱，在本質(zhì)上是雙方權利失衡的產(chǎn)物,。

研究生和導師合作撰寫也好,，研究生撰寫署上導師姓名也罷，論文“聯(lián)合署名”成為一種約定俗成,、心照不宣的“潛規(guī)則”,。一方面，研究生在論文撰寫過程中得到過導師的指教,，在論文發(fā)表的過程中得到過導師的幫助,；另一方面，在一個盛行符號互動的時代里,，導師的身份標簽有助于提升論文的身價和分量,。

這家核心期刊為了保障論文的品質(zhì)，對論文設置一些門檻無可非議,。只不過,，“碩士生不能聯(lián)合署名，只能留下老師的名字,，除非學生是博士生”的自彈自唱,、孤芳自賞，顯然經(jīng)不起推敲,。這家核心期刊的“身份歧視”,，不過是“重資歷、輕學術”的國內(nèi)學術生態(tài)的條件反射,。

尊重知識,、尊重勞動，創(chuàng)新能力在本質(zhì)上也是一種文化資本,?！盀橥綘幨鹈钡泥嵗诔蔀椴簧倬W(wǎng)友心目中的“好導師”，就在于他做到了許多人不愿意也不敢做的事情,。面對核心期刊的傲慢與偏見,，一些大學教師選擇了妥協(xié)、退讓的方式,，不愿意破壞與核心期刊的合作關系,；鄭磊沒有忽略研究生的利益訴求，懂得尊重他人的勞動付出和學術創(chuàng)新,；另類的“不讓學生署名撤稿”,，折射出一位大學教師的是非觀和價值觀。

在一個改革和創(chuàng)新的時代里，給年輕人提供機會,，要少一些“口惠而實不至”,。這邊廂，“重視年輕人”,、“鼓勵青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”不絕于耳,；那邊廂， “重名輕實”,、“尊老歧幼”卻屢見不鮮甚至習以為常,、見怪不怪。當年輕人的創(chuàng)新熱情得不到呵護,、年輕人的創(chuàng)新缺乏平臺和渠道,，必然會損傷他們創(chuàng)新的意愿和動力。

“不讓學生署名撤稿”猶如一面鏡子,，折射出當下學術創(chuàng)新一些人為的“藩籬”,。“好導師”鄭磊的價值堅守,，說到底只是為人師者的一種本分,；可是，在社會底線不斷被突破的格局下,，這樣的本分就顯得彌足珍貴。減少身份歧視,，多一些“以實力論英雄”,，學術創(chuàng)新才會更有活力。