近日,，習近平同志對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示,，他強調“兩學一做”學習教育,，基礎在學,、關鍵在做,，要把全面從嚴治黨落實到每個支部,、每名黨員,。

非學無以廣才,，非做無以盡責,。學與做本身就是每個人的生命體征和常態(tài)行為，何況乎黨員,？只不過，“兩學一做”學習教育強調的學與做,，更多指的是“嚴學”與“實做”、“多學”與“好做”、“優(yōu)學”與“真做”,，是思想上的共同要求、標準上的普遍劃線,、行動上的統(tǒng)一指令。

“兩學一做”學習教育是全體黨員的“規(guī)定動作”和“共同義務”，既是廣泛倡導，更是規(guī)矩規(guī)定,，如何把這些要求落細落實落小,，考驗黨性純度,、檢驗貫徹力度,、測驗落實深度。

道理雖然如是，行動未必堅定,。“想學但無法靜心學,、常態(tài)學”是很多人的內心苦惱,，“捧著書睡意眠眠,，放下書精神百倍”是不少人的共同感受，原因何在,？病根仍在思想上,，患了“學習功利癥”——有利益就拼命學，沒好處就懶得學,，主要癥狀是沒有了“跳龍門”,、“進衙門”、“登廟門”的動力和壓力后,，一些人出現(xiàn)了學習隨意化,、碎片化傾向，有的甚至出現(xiàn)厭學,、逃學,、虛學,、躲學等“重癥反應”，不少人在學習上“病得不輕”,。

還有,，“做偏向”“干走樣”的問題也是急需解決。一是“怕做”,，打著“不洗碗就不摔碗”的“小九九”,，事事走在后面、藏在背面,；二是“虛做”,，好大喜功、急功近利,，把“名”挺在前,、將“利”舉過頭，做給媒體看,、圍著領導轉,；三是“蠻做”，不看方向,、不講方法,、不重規(guī)律，表面上風生水起,、轟轟烈烈,，實際上卻在“幫倒忙”“擺爛攤”，凡此種種,，都是“兩學一做”學習教育需要解決的問題,。

學是做之基，做是學之長,。光學不做是“假把式”,，只做不學是“拉車驢”。因此,，黨員干部在“兩學一做”中要從解決思想問題著手,，將“嚴學”與“實做”有機結合,，自覺履行學習的義務，增強學習新知識,、研究新情況,、接受新事物的自覺性和主動性，堅持學而信,、學而用,、學而行，把學習所得轉化為做人做事的行為標尺、推動工作的科學燃料,、服務人民的實在舉措，以“朝受命,、夕飲冰”的事業(yè)心和“晝無為,、夜難寐”的責任感,，如饑似渴地學,、披星戴月地做,，既做合格“干將”，又當優(yōu)秀“標桿”,，努力成為“兩學一做”的忠誠執(zhí)行者和模范實踐者。

人生永遠都在學與做，只要一心圍繞提升信仰和增長本領“學”,、緊盯偉大事業(yè)和人民利益“做”，就是黨和人民喜歡的“學做雙優(yōu)”好黨員,。