設立男班主任工作室,，有的人叫好,，有的人質(zhì)疑,。筆者認為，我們除了要關注工作室的前景效果,，更應該關注這一現(xiàn)象背后的警示意義,。 基礎教育階段，孩子們的性格特征,、意志品質(zhì)在很大程度上會受到教師的感染與熏陶,。因為工作瑣碎、薪資待遇低,、責任重,，不少學校男老師短缺，在孩子男子漢品質(zhì)養(yǎng)成的關鍵時期,，留下了諸多空白與缺失,。這樣的教育格局，不是靠學校成立男老師工作室能夠解決的,，更值得教育主管部門的重視,。依此而言，研究出臺相關扶持舉措,，提升教師職業(yè)對男老師的吸引力,，才是治本之策。 此外,，生活中,，不少家庭的父親常常扮演著賺錢養(yǎng)家的角色，家庭教育的重擔落在了母親的身上,，造成母親的影響過度投射到了男孩們身上,。這也提醒家長朋友們，與學校教育相比,，家庭教育同樣重要,。 設立男班主任工作室其實就是一記警鐘，暫不論是否能夠取得效果,。但至少已經(jīng)傳遞了一個清晰的信號,，男孩性格缺少陽剛之氣，已經(jīng)是不容忽視的問題,，無論是學校還是家長,，都應認真對待。教育部門不僅要加大男性師資的培養(yǎng)力度,，家長應該深刻反省,，無論工作多忙，都不能在孩子成長的關鍵時期缺位留白,。（福建日報） |
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