中山大學(xué)博雅學(xué)院青年教師李思涯在學(xué)院年度會議上公然毆打院長甘陽教授,，自稱是因為甘陽在職稱晉升上故意拖延。中大博雅學(xué)院對此作出說明,，譴責(zé)教師的暴力舉動,。還有17位博雅學(xué)院教師發(fā)表聯(lián)合聲明譴責(zé)打人者，要求校方嚴(yán)肅處理打人事件,。（1月10日《廣州日報》）

究竟是什么樣的委屈才導(dǎo)致了李思涯對甘教授大打出手,，目前尚不得而知,。按理說，在事件原因尚未厘清,、打人動機(jī)還有待進(jìn)一步追問的情況下,，來自輿論的聲音理應(yīng)對這樣的“丑聞”保持高度的警惕，并自覺地對這類校園暴力說“不”,。但現(xiàn)實卻顯示了另樣的圖景,，當(dāng)“李思涯打人是因為職稱晉升受阻”的言論被廣為傳播后，民眾表現(xiàn)出來的非但不是對其行為的憤怒與指責(zé),，更多的反倒是憐憫與同情,。

這是一種極不正常的輿論反應(yīng)。首先來講,，高校是說理的地方,，即便教師個體有再多的委屈，其也應(yīng)遵循“程序與法治正義”的原則,，而不是將個人憤怒述諸武力,。再則，從中山大學(xué)的回應(yīng)看,，李思涯的職稱晉升之路之所以被拖延,，也并非是因甘陽刁難而起，而是晉升新規(guī)的出臺,。盡管這樣,，輿論的反應(yīng)卻并沒有因此而呈現(xiàn)不同的面貌。

是民眾喪失了基本的判斷力嗎,？事實上,，民眾之所以堅持自己的觀點不肯改變，其原因也是復(fù)雜的,。一方面,，對官方說辭的不信任，夾雜著對弱者的天然同情,，他們很容易地把矛頭指向有權(quán)的一方,。另一方面，被行政化浸染的高校,，亂象叢生的職稱評審,，早已摧毀了人們對象牙塔的美好想象。更為重要的是,，在權(quán)力裹挾著程序正義向前奔走的時候,，制度的作用便會被無情消減，而這個時候，暴力便會被民眾默認(rèn)成反抗的工具,，以至于當(dāng)它赤裸登場時，民眾并沒有覺察到它的危險,，反倒以吆喝為呼應(yīng),。

這是一個頗具諷刺意味的尷尬畫面，打人教師的過激與民眾言論的走偏,，最終只會將彼此推入“雙輸”的境地,，但其指向的，卻是高校精神失守與權(quán)力公信下跌的沉重現(xiàn)實,。

如此現(xiàn)實下,，不管是民眾對教師打人原因的慣性認(rèn)知，還是基于此背景下表現(xiàn)出來的輿論狂歡,，其流露出來的,，其實仍是指向了他們對大學(xué)精神失落和權(quán)力公信下跌的現(xiàn)實命題。要解決這樣的命題,，盡快弄清青年教師打人之因或許只是問題解決的一個方面,，而其善終之舉，乃是要求高校必須在這一事件中有所反思,，讓大學(xué)精神慢慢回歸的同時,，將學(xué)術(shù)評價、職稱評審擱置在陽光的評選機(jī)制下,，只有這樣,，自身公信才會慢慢回歸，輿論場中那些走偏的討論才會回到正常的軌道上來,。