12月11日,，全社會關(guān)注了兩年多的“復旦投毒案”罪犯林森浩被執(zhí)行死刑,，一樁發(fā)生在大學里的投毒殺人慘案就此了結(jié)。

追問尚未結(jié)束,。2013年4月16日,，復旦大學2010級碩士研究生黃洋同學因急性肝損傷經(jīng)搶救無效去世。警方結(jié)論是,，同寢室的林森浩是投毒殺人罪犯,。這一案件發(fā)生后,，進一步引發(fā)了全社會對大學教育的反思，有重提生命教育的,，有強調(diào)思想政治教育的,，有呼吁加強管理和引導的，有呼喚情商至上的,。

這是一場不該發(fā)生的悲劇,。令人唏噓的,，不僅是因為兩個知識精英花季生命的隕落,，而且是因為與許多校園慘案一樣，僅僅肇始于寢室矛盾,。

有世界就有矛盾,，大學寢室矛盾堪稱是大學的必然產(chǎn)物。寢室矛盾到底是什么,？從內(nèi)容上說,，這個矛盾無非是一些緣于生活習慣、衛(wèi)生狀況,、學習訴求等方面的雞毛蒜皮小事,，比如作息時間不同步，“煲電話粥”,、網(wǎng)絡(luò)聊天聲音太大,、或者獎學金的競爭，甚至于口音地域籍貫方面的天然差異等,。

最無奈的是,，當糾紛得不到化解，積怨得不到排解,，不滿情緒負面情緒就難免積累,，小齬齟也難免導向不可挽回的局面?！皬偷┩抖景浮本褪沁@類矛盾發(fā)展到極端的惡果,。

這場悲劇提示著我們，寢室矛盾未可小覷,。學校的主要矛盾固然是學業(yè)與成長的矛盾,，但是寢室矛盾處理得不好，就很有可能反客為主,；而當寢室矛盾上升為主要矛盾,，大學生活的困境就可想而知。不僅可能影響大學生活,，而且出現(xiàn)不該出現(xiàn)的創(chuàng)痛,。林森浩曾經(jīng)是優(yōu)秀學生,，是學生會干部，最終卻因這類矛盾處理不好,，淪為了殺人罪犯,。這教訓不可謂不深刻。

寢室矛盾,，或許可以從心理學,、生理學、社會學等方面尋找解決的答案,。我認為,，首先繞不過去的是自由與容忍的關(guān)系。進入大學,，許多學生可能首先會產(chǎn)生一種釋放青春的自由獲得感,。再加之大學粗放管理、自我管理等特色,，又很容易賦予大學生一種全新且相對自由的環(huán)境,。隨之而來，許多大學生在彰顯個性,、展現(xiàn)自我之余,，在享受自由時必然遇到新的矛盾——當人人都想到自由的時候，有沒有看到一己自由對校園,、對寢室,、對同學的影響？有沒有考量過自由的邊界,？

不乏中外賢哲提出過,，沒有容忍，就沒有自由,。容忍是一切自由的根本,，容忍比自由還更重要。這或許也是打開寢室矛盾這把鎖的鑰匙,。假如大學生都能夠站在這個層面思考自由與容忍的關(guān)系,，就可能擁有自律自省反求諸己的同時寬容他人的雅量。在出現(xiàn)矛盾時,，也更容易采取溝通,、說服等有效的辦法，擁有文明談判的能力,，而不是傻傻地走極端,。必須化解寢室矛盾，善于化解寢室矛盾,，這或許也是我們從“復旦投毒案”需要得出的啟示,。