“獎(jiǎng)學(xué)金居然只有一塊錢(qián),，還不如不發(fā)呢,。”近日，不少蘇州大學(xué)學(xué)生在網(wǎng)上吐槽,，并引發(fā)了網(wǎng)友爭(zhēng)議,。原來(lái),，蘇州大學(xué)今年對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金制度進(jìn)行了改革,，包括綜合獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng),、卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)和專項(xiàng)獎(jiǎng)等各類校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,，除了榮譽(yù)證書(shū)之外，獲獎(jiǎng)學(xué)生不分種類,、等級(jí),，均只有象征性的一元錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。（12月9日 《北京晨報(bào)》）

“當(dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金時(shí),，就再也飛不遠(yuǎn)了”,。同樣,，假如同學(xué)過(guò)分重金輕獎(jiǎng),，甚至為獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)，那么其學(xué)習(xí)旅程,，必定會(huì)是喪失樂(lè)趣,、難以行遠(yuǎn)的苦作舟。從這個(gè)角度看,，適當(dāng)降低獎(jiǎng)學(xué)金的額度,，強(qiáng)化獎(jiǎng)學(xué)金的精神屬性，也未曾不可,。但此次,，蘇大采取“一降到底”的方式，將所有校方推出的獎(jiǎng)學(xué)金都降為一元,，卻是過(guò)猶不及,、得不償失的。

對(duì)于,，“一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金”,，蘇大的解釋是,，“獎(jiǎng)學(xué)金改革方案是經(jīng)過(guò)校務(wù)會(huì)議審核通過(guò)的”。而依據(jù)此前的公開(kāi)報(bào)道,，蘇大取消的這部分獎(jiǎng)學(xué)金總額約有500萬(wàn)元,，而后校方在學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)基金和本科生助學(xué)金上，各增加500萬(wàn)元,。這些無(wú)疑是在向外界表達(dá)兩點(diǎn),。一是，一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金的制定過(guò)程,，符合程序正義,。二是，推出一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金政策,，其目的不是為學(xué)校省錢(qián),，而是讓獎(jiǎng)金更合理的利用。

然而,，“一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金”真如校方描述的那樣高顏值么,？恐怕未必。首先,，各類獎(jiǎng)金性質(zhì)各異,，不可相互替代。比如,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的目標(biāo)群體是,，各年級(jí)中的學(xué)習(xí)優(yōu)異者，具有普惠性質(zhì),。而出國(guó)學(xué)習(xí)基金則面對(duì)有出國(guó)需求的優(yōu)異學(xué)生,，聚焦的是關(guān)鍵少數(shù)。簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)金挪移,，有讓獎(jiǎng)金淪為少數(shù)學(xué)生專享的嫌疑,。其次，獎(jiǎng)金變更關(guān)系到全體學(xué)生的切身利益,，需要傾聽(tīng)教師和同學(xué)的聲音,，以凝聚共識(shí)。而蘇大僅僅通過(guò)校務(wù)會(huì)議審議,，就付諸實(shí)施,。顯然，這樣的程序正義,，只是“規(guī)則正義”,，并不能全面的代表蘇大。

更需警惕的是,，蘇大僅僅是覺(jué)得,，獎(jiǎng)學(xué)金并未“激勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、全面發(fā)展”，就直接將獎(jiǎng)學(xué)金改弦更張,。那么,，采取同樣的理由，是不是也可以將獎(jiǎng)學(xué)金挪用到教學(xué)設(shè)施的改善,，教學(xué)樓擴(kuò)建,，軟件設(shè)施的升級(jí)等方面？抑或是,，為讓科研資金達(dá)到“最佳使用效果”,，更該適用范圍和課題項(xiàng)目呢？顯然,，獎(jiǎng)學(xué)金的隨意更改,，平添公眾這樣的擔(dān)心。

近年來(lái),，高校在獎(jiǎng)學(xué)金的分配問(wèn)題,，一直爭(zhēng)議頗多。比如,，單科專項(xiàng)獎(jiǎng)金是否過(guò)低,；取總成績(jī)排名的30%，是否需要加單科成績(jī)必過(guò)80分的限制條件,，等等,。甚至，因質(zhì)疑獎(jiǎng)金分配不公,，78名學(xué)生將母校中國(guó)政法大學(xué)告上法庭,。而砍掉面向普通學(xué)生的優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，無(wú)疑可減少這樣的麻煩和非議,。從這個(gè)角度看,，一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金何嘗不是惰性教育并發(fā)癥,？

事實(shí)上,，對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金而言，并不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì),，二者不可得兼,。相反，假若調(diào)配得當(dāng),，兩者能夠相互刺激,，達(dá)到最佳的獎(jiǎng)學(xué)效果。這是放之四海而皆準(zhǔn)的通理,。有關(guān)方面剛剛嗅到,，獎(jiǎng)學(xué)金功利化的苗頭,，就立馬對(duì)之全盤(pán)否定，不僅不能解決問(wèn)題,，反而給人甩包袱,、逃避責(zé)任的聯(lián)想，何苦呢,？