一年級(jí)數(shù)學(xué)題的傷害指數(shù)會(huì)達(dá)到這種程度——孩子連續(xù)一周哭鬧著不肯上學(xué),，在媽媽追問(wèn)下才哭著說(shuō)出原因：“數(shù)學(xué)不會(huì),，不想上學(xué)！” 當(dāng)事人的媽媽是杭州一位醫(yī)學(xué)博士,，平時(shí)帶的是研究生,，昨天忍不住發(fā)朋友圈吐槽：翻了孩子的課堂練習(xí)，我真想說(shuō)：孩子,，你比你媽強(qiáng)多了,！你的那些題目，為娘也不會(huì)做,。（11月11日 浙江在線）

一個(gè)帶碩士研究生的醫(yī)學(xué)博士,，面對(duì)這些數(shù)學(xué)題都云里霧里，可想而知這些數(shù)學(xué)題目的難度系數(shù),，而令人大跌眼鏡的是：這些難倒博士的數(shù)學(xué)題是小學(xué)一年級(jí)的所謂“聰明題”,，無(wú)怪乎孩子表達(dá)出“數(shù)學(xué)不會(huì)，不想上學(xué)”內(nèi)心請(qǐng)?jiān)?。那么,，如此高難度系數(shù)的數(shù)學(xué)考題命題出發(fā)點(diǎn)是啥？如此考察一年級(jí)小學(xué)生意義價(jià)值何在,？

很顯然,，考倒醫(yī)學(xué)博士的一年級(jí)數(shù)學(xué)題至少折射兩方面教育上存在的問(wèn)題：一方面精英教育思想和觀念根深蒂固，貫徹教育的全鏈條,，否則,，一年級(jí)就擺出所謂的“聰明題”有何必要,？另外，學(xué)前教育,，課外加課的歪風(fēng)有禁不止,，愈演愈烈。于家長(zhǎng)而言,，再苦不能苦孩子,，決不讓孩子輸在起跑線上的良苦用心縱然能理解，何以學(xué)校也火上澆油,、推波助瀾,？實(shí)在是令人十分憂心！

毋庸置疑,，小學(xué)階段是孩子踏入學(xué)校教育的起步階段,，是培養(yǎng)孩子自信心、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,，用所謂的難題,、“聰明題”來(lái)考察孩子的智商和成績(jī)，對(duì)于學(xué)前教育不足,、課外積累有限的孩子而言,，不啻為當(dāng)頭一棒，打擊孩子的學(xué)習(xí)自信力之余,，恐怕也會(huì)整個(gè)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，甚至損毀整個(gè)人生，這恐怕是醫(yī)學(xué)博士母親最大的擔(dān)憂,，也是如此“聰明題”的最大功效了,。

細(xì)想之下，出現(xiàn)如此高難度的小學(xué)題目絕非偶然,，也不僅僅出現(xiàn)在杭州這女醫(yī)學(xué)博士的一家,，緣由恐怕是多方面的：其一是很多學(xué)前兒童都上過(guò)私塾或?qū)W前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提前學(xué)習(xí)課程文化知識(shí),，使得不少兒童有一定的語(yǔ)言,、文化知識(shí)積累；其二,，雖上級(jí)部門三令五申,，但應(yīng)試教育的學(xué)校教育本質(zhì)并未得到根本的扭轉(zhuǎn)，有的學(xué)校甚至陰奉陽(yáng)違,，素質(zhì)教育作為一種外在裝飾,，本質(zhì)上以抓成績(jī)、提高升學(xué)率為根本目標(biāo),，并經(jīng)常以此為炫耀,。最后是現(xiàn)行的升學(xué)模式和考試制度未得到根本的革新,，為好成績(jī)、好學(xué)校,、好未來(lái),，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致,，上下齊心,，致使學(xué)習(xí)、考試難度系數(shù)“水漲船高”,，小學(xué)考初中知識(shí),，初中考高中知識(shí)，以至于大學(xué)知識(shí)都算正常了,。

對(duì)于考倒醫(yī)學(xué)博士的一年級(jí)“聰明題”,，學(xué)校當(dāng)然是始作俑者，難辭其咎,。但家庭,、家長(zhǎng)不能不說(shuō)是這背后重要的推動(dòng)力量，應(yīng)試教育下的利益同盟,，將考試成績(jī)奉作唯一目標(biāo)是必然的現(xiàn)實(shí)選擇,，而由此帶來(lái)的群體分化，及對(duì)成績(jī)落后生的信心打擊,，付出的代價(jià)是何其慘重,！孩子發(fā)出的“數(shù)學(xué)不會(huì)，不想上學(xué)”就是最純真的吶喊和抗議,！

說(shuō)到底，教育改革,，升學(xué)指揮棒的根本調(diào)整才是治本之策,，否則，救救孩子的社會(huì)吶喊,，必然會(huì)愈演愈烈,。