國務(wù)院辦公廳9月28日發(fā)布關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見,，就如何構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，如何大力改進美育教育教學(xué),，如何統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會美育資源,，如何保障學(xué)校美育健康發(fā)展四方面做出了全面部署。

德智體美勞全面發(fā)展,，是我國早就確立了的教育方針,，但在具體實施中，卻成了應(yīng)試教育一枝獨大，一統(tǒng)江湖,，其他幾方面教育差不多成了附庸和點綴,。尤其是美育，更是成了雞肋,，嚼之無味棄之可惜,，幾成擺設(shè)。美育的缺位非常嚴(yán)重,，其造成的后果顯而易見,。

就絕大部分學(xué)生而言，由于從小沒經(jīng)過藝術(shù)教育的訓(xùn)練,，普遍不具備藝術(shù)鑒賞能力,，更談不上藉由藝術(shù)訓(xùn)練接受情感熏陶；即使那些從小被父母親逼著參加各種各樣書畫,、音樂,、舞蹈培訓(xùn)班的城市學(xué)生，雖然掌握了一定的藝術(shù)才能,，吹拉彈唱頗有一手,，但由于出發(fā)點偏誤，即建立在考試加分或者報考藝術(shù)類的專門學(xué)校等的功利主義之上,，他們并沒有收獲多少藝術(shù)帶給他們的歡樂和享受,，也難以通過藝術(shù)作品洞察到社會現(xiàn)實和世道人心，故仍然不能說真正達到了美育的目的,。

在開展美育當(dāng)中,，我們必須回答一個問題：是否為了藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅滿足于“藝術(shù)訓(xùn)練”,？凡是借助美育這一載體對學(xué)生進行審美能力的培養(yǎng),、情感的熏陶，豐富學(xué)生的感情,，培養(yǎng)他們的同情心和善心,，形成健康的生活情趣，即重在對他們進行“藝術(shù)教育”,？答案不言而喻,。

無論是學(xué)校開辦的美術(shù)興趣班還是社會開設(shè)的諸多藝術(shù)類培訓(xùn)班，目的都只有一個：配合應(yīng)試教育,，在今后的升學(xué)考試中占得先機或者直接為了報考藝術(shù)類院校,。一切從功利考慮，當(dāng)下的美育已經(jīng)誤入歧途,。所以,，我認為《意見》提出的課程要求,，普通高中要開設(shè)舞蹈戲劇等課程，目的不是為了培養(yǎng)學(xué)生的唱戲和跳舞技能,，而是要讓學(xué)生學(xué)會欣賞高雅藝術(shù),，從而培養(yǎng)自己的藝術(shù)情趣，豐富精神生活,。

通過普及美育,，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操,、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識,、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷,，這就要求我們一開始就要糾正當(dāng)下美育的功利傾向，將“技藝訓(xùn)練”上升為“藝術(shù)教育”,。