2015新學(xué)年首周,，天津大學(xué)學(xué)生們拿到手的選課手冊中赫然列著一門《戀愛學(xué)理論與實踐》課程,。開課單位是校團(tuán)委，兩個學(xué)分,，將于寒假過后的下學(xué)期開課,，累計32個學(xué)時。實踐部分是包括社交禮儀培訓(xùn)與戀愛沙龍實踐,，使同學(xué)們“學(xué)以致用”,，提高語言表達(dá)能力與待人接物的能力，同時,，“將課程里面習(xí)得的知識學(xué)以致用,，交到了一個好的對象，可以酌情給滿分,。當(dāng)然,，前提是課程的內(nèi)容一定需要好好修完?！保?月20日中青在線）

在中國校園,，似乎“戀愛”就是禁忌。自上學(xué)以來,，父母管,、老師查，唯恐學(xué)生早戀,。當(dāng)然,，大學(xué)戀愛已經(jīng)不算是早戀，但長期以來嚴(yán)格的“防早戀”管理,，卻極容易導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生兩個極端：盲目戀愛或者不會與異性相處,。

如今，“戀愛”作為一門課程提上了高?！罢n程表”,， 這無疑是一件“令人振奮”的消息，這不僅是對中國式教育的突破,，更是提高了高校學(xué)生語言表達(dá)能力與待人接物的能力,。既提升了大學(xué)生的交際能力，又獲得了心儀對象,，不得不說是一舉兩得,、一箭雙雕。難怪網(wǎng)友直呼“得課如此，復(fù)何求哉”,。然而,，“戀愛課”既應(yīng)看“重”，也應(yīng)看“輕”,。

一方面,，作為一項新的突破，應(yīng)看“重”戀愛課的實際意義,。作為一種新的嘗試,，應(yīng)仔細(xì)研究“戀愛課”的教學(xué)方式，注重實際意義,，保證課程可以達(dá)到預(yù)期的效果,，如此，才能體現(xiàn)選修課的輔助指導(dǎo)作用,，才能促進(jìn)高校學(xué)生的成長和發(fā)展,，才能有利于“戀愛課”在其他高校的推行。其中,，理論與實踐相結(jié)合,、給大家提供一個交流平臺，而不是采用“授課”的方式,，這都是一種好的嘗試,。

另一方面，也應(yīng)看“輕”戀愛課,。不應(yīng)本末倒置，把“交到了一個好對象”作為唯一評分標(biāo)準(zhǔn),。畢竟,，感情之事，不能僅靠技巧,，更要靠真心,。若因“交到了好對象”而給“滿分”，難免會把學(xué)生帶入誤區(qū),。畢竟,，“戀愛只有當(dāng)它是自由自在時，才會葉茂花繁”,，若給戀愛帶上“修學(xué)分”的枷鎖,，難免淪為“犧牲品”。這不僅失去了戀愛課的本來意義,，反而成為戀愛路上的“絆腳石”,。

正確看待“戀愛課”，把它看作一個平臺,，一種方式,，甚至是一位“導(dǎo)師”,，而不是一個標(biāo)準(zhǔn)，一份模版,，甚至是一把“枷鎖”,。指導(dǎo)大學(xué)生待人接物，甚至找到一份好的愛情,，但也不可盲目依賴,，畢竟，沒有一份愛情,，是通過技巧得來的,。