新學期到來，紹興北海小學的校長就遇到難題了,。該校新河弄校區(qū)五年級一位孕期中的數(shù)學老師,，被很多家長要求“下課”。家長的理由是：他們的孩子，從一年級開始,，老師更換得太頻繁,，此前，他們的孩子已經(jīng)遇到過女老師懷孕和其他原因而更換老師,。家長擔心,，這會影響孩子的學習成績。孩子輸在起跑線,，誰負責,？但是，校長提供不出更多的男老師或不懷孕的女老師了,，對家長提出的輸贏問題,，校長負不起責任。

那么誰該為此負責呢,？《南方都市報》8月5日刊登一篇文章說，男教師為什么稀缺,？丈母娘知道,。文章說，男性從事教師職業(yè),，主要是中小學老師,，事業(yè)前景不被看好，反映到婚姻市場上,，教師就不如公務員等職業(yè)受丈母娘青睞,。為追求更好的發(fā)展前景，男教師跳槽十分普遍,。據(jù)報道,，今年開學，濟南不少小學校長也為男教師稀缺而頭痛,。有的學校男女教師比例懸殊,，甚至達到1:10。體育課本是男教師的“傳統(tǒng)領地”,，現(xiàn)在也有被女教師接管的趨勢,。男教師也輸不起啊。男教師少了,，帶著身孕上講臺的女教師就多了,。

原來，是丈母娘逼走了男教師,！原來丈母娘贏了,，男教師輸了。家長不該去找校長，應該找丈母娘算賬,。但是且慢：若干年后,，當家長升級為丈母娘，愿意男教師當自己的女婿嗎,？估計不會,。在很多時候，家長和丈母娘是同一個人,。為什么學校稀缺,、家長看好的男教師，那么不受丈母娘待見,？做家長和做丈母娘,，為什么行為會前后不一、自相矛盾呢,？因為太想贏怕輸,。

站在個人立場，想贏怕輸?shù)男睦矶己美斫?，贏的追求也很合理,，但是個人的追求匯合到一起，為什么會互相沖突,，有你無我,？一樁生意，一次比賽,，有輸贏很正常,；但是整個人生，應該被拿來比輸贏嗎,？一個人群的贏,，一定要以另一個人群的輸為代價，這是我們希望的生活嗎,？如果被“輸贏”挾持的人生并非我們當初所愿,，我們是否應該反思：我們是怎樣被裹挾到這個不顧一切求“贏”的潮流中來的？這個輸贏統(tǒng)轄一切的社會運行機制是怎么形成的,？

如果說“男教師”輸了,，我們能不能讓“男教師”反敗為勝呢？9月8日,，新華社報道說,，國務院常務會議通過決定，全面推進中小學教師職稱制度改革,，中小學教師也可以獲得高級職稱,。這對男教師,，對整個教育，都是利好消息,?！澳薪處煛陛斄耍鋵嵤墙逃斄?，教育若是輸了,，就是全社會輸了，沒有誰是贏家,。如果在所有公開的場合,，教師，不管男教師還是女教師,，是最受尊敬的人,，這時，我們才真正贏——學生家長,，丈母娘,，男教師，以及全體國人,，都贏了,。