熊丙奇

英國廣播公司（BBC）關(guān)于中式教育的紀錄片,，除了引發(fā)對中英教育方式的思考，也有人開始檢討,，與英國校服相比,，中國大陸校服寬松無美感，反映出美學教育缺失,，幾乎是沒有明顯男女區(qū)別的運動裝,，“臃腫，難看,，質(zhì)地粗劣,，毫無美感可言”。有學者指出,，這種去性別的服裝,，反映出“部分教育管理者對女性身體和性的恐懼”，也是“審美的粗鄙化”,。

中國學生校服“丑”,，已是一個老話題。把“丑校服”歸因為教育管理者的思想保守,、陳舊,，審美粗陋，按照目前的校服選購機制,，是符合邏輯的——目前,，我國中小學校服基本上就由校方選定款式，再要求學生統(tǒng)一購買,。如果繼續(xù)采用這種選購機制,，要讓校服“好看起來”，就只有寄望教育管理者改變理念，提高審美情趣了,。

然而,，校服不好看（甚至屢屢曝出毒校服丑聞），根源并不是管理者的審美觀問題,，而是管理者缺乏民主管理意識,，用自己的審美觀，代替了家長和學生的審美觀,，即家長,、學生在校服選購時，根本沒有參與權(quán),、表達權(quán)和決策權(quán),，只能被動接受管理者的安排。這比管理者缺乏審美情趣,，更可怕,。

要讓校服穿出學生的氣質(zhì)，就必須把選擇校服,，甚至設(shè)計校服的權(quán)力,，交給學生和家長。事實上,，今年7月,，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，就反復提到學生和家長的參與問題,，要求要提高教師,、家長、學生民主參與程度,，構(gòu)建多部門聯(lián)動的工作機制,；學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服；選用學校要建立家長,、學生參與的校服選用組織,；購買校服遵循自愿原則；各地要逐步健全校服式樣推薦評議制度,；可開展校服遴選,，按照公開、公平,、公正的原則,，引導專業(yè)設(shè)計人員或?qū)W生參與校服式樣設(shè)計，等等,。

這是具有針對性的,。但是,，各地在執(zhí)行時，最難建立的就是學生,、家長參與的機制,。這是我國教育管理者存在的另一個嚴重問題，不愿意把決策權(quán)交出,，把自己從“主導”角色,，變?yōu)榉?wù)角色，執(zhí)行好學生,、家長共同的決策。利益是一方面因素（在校服選購過程中存在一定的利益鏈）,，更重要的因素是,，教育管理者習慣了行政治理模式。像校服選購,，如果把決策權(quán)交給學生,、家長，教育管理者擔心,，意見紛紜,，難以達成“一致”意見，或者選出來的校服,，太過“出挑”,，學校難以管理。

這是比審美情趣更迫切需要解決的問題,。教育管理者不愿意把與學生權(quán)益相關(guān)的事務(wù),，交由學生、家長決策,，或者在充分聽取意見基礎(chǔ)上決策,，是擔心失去手中的權(quán)力，同時,，也沒有形成通過民主管理,、決策，管理學校事務(wù)的意識,。在民主決策過程中,，有不同意見十分正常，這是在決策之前,，就呈現(xiàn)各方意見,。在進行決策時，有相當部分學生或家長反對,，也毫不奇怪,，不要指望一致贊成,。決策的原則是少數(shù)服從多數(shù)，相對于管理者單方面拍板,，決策后再引發(fā)爭議,，民主決策，會更大程度凝聚共識,，并提高對決策結(jié)果的認可度,。

我國教育規(guī)劃綱要明確要求，重大教育事務(wù)決策,，要充分聽取民意,，中小學學校管理，要推進民主管理,?？墒牵谕七M過程中,，有的地方教育部門卻以民主決策過程中不同意見太多,，難以達成共識，決策效率太慢,，而拒絕聽取教師,、家長、學生意見,，這是沒有形成民主管理的規(guī)則和習慣所致,。這是在推進教育和學校管理過程中，必須對教育管理者進行培養(yǎng)的,。另外,，就是對學生、家長,，也需要這方面的培養(yǎng),，要懂得理性表達自己的意見，尊重他人不同的意見,，要遵守民主決策的議事規(guī)則,，即便最終決策是自己不贊成（甚至反對）的，但只要是多數(shù)贊成的結(jié)果,，就要遵守,。

這也給公眾提出要求，如果一所學校由學生投票,，選出很“時髦”甚至有些“性感”的校服,，公眾能接受學生的這種選擇嗎？會不會去追問,、質(zhì)疑校方,，為何給學生這樣的校服,？如果校方解釋，這是學生自主選擇的結(jié)果,，大家會不會指責這太兒戲,？如果發(fā)生這種情況，學校在輿論壓力之下,，可能又回到傳統(tǒng)的管理模式,。

所以，要讓學生,、家長參與學校事務(wù),，學校推行民主管理，就需要培育學校管理者,、學生,、家長和社會公眾的民主意識、規(guī)則和習慣,，這是建立現(xiàn)代學校制度，實行教育現(xiàn)代治理,，必不可少的內(nèi)容,。解決包括校服在內(nèi)的一系列與學生權(quán)益相關(guān)的問題，都需要學校建立學生和家長參與的民主管理機制,。